9.在光合作用過程中,活躍的化學能轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學能發(fā)生在( �。�
A.光反應中B.暗反應中
C.光反應和暗反應中D.光反應或暗反應中

分析 本題考查光合作用過程中的能量變化.光能被綠色植物吸收以后,轉(zhuǎn)變成電能,電能在轉(zhuǎn)變成化學能儲存在[H]和ATP中,儲存在[H]和ATP中的是活躍的化學能,經(jīng)過暗反應以后,[H]和ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中穩(wěn)定的化學能.

解答 解:(1)光能被綠色植物吸收以后,轉(zhuǎn)變成電能,電能在轉(zhuǎn)變成化學能儲存在[H]和ATP中,儲存在[H]和ATP中的是活躍的化學能;
(2)暗反應過程中,[H]和ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中穩(wěn)定的化學能.
故選:B.

點評 本題比較簡單,解答這類題的關鍵是明確一些概念,在本題中關鍵是明確是活躍的化學能是什么物質(zhì),穩(wěn)定的化學能是什么物質(zhì).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三下第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與動植物細胞有關的“不一定”的敘述,正確的是

A.所有植物細胞中不一定都含有磷脂

B.蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C.光合作用不一定要在葉綠體中進行

D.胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( �。�
A.在莖的向光性實驗中,若測得莖向光-側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光-側(cè)的濃度應在de之間
B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度是ef段及以下段
C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應高于e點濃度
D.若c點表示促進莖生長最適宜濃度,則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于細胞中有機物的說法正確的是( �。�
A.含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是磷脂、酶、半乳糖、脂肪
B.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的淀粉都屬于多糖
C.淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖
D.核糖核酸是染色體的主要成分之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關ATP的敘述正確的是( �。�
A.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B.藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C.植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動
D.ATP中遠離A的高能磷酸鍵容易斷裂也容易重新形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì),隨①血液到達全身各處,與靶細胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子,請舉一個例子:精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合.
(3)圖C表示相鄰兩高等植物細胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示胞間連絲.
(4)細胞膜在細胞生命活動中起重要作用.以上A、B、C三幅圖,體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.導致生物多樣性形成的原因是( �。�
A.基因突變和重組B.自然選擇C.共同進化D.地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項利用了細胞呼吸原理的是( �。�
①中耕松土  
②酸奶的制作
③利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒   
④水稻的翻曬田  
⑤合理密植 
⑥糖漬、鹽漬食品  
⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.①②③④B.①②③④⑦C.①③④⑤D.①③④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于人類遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.原癌基因和抑癌基因都可以傳遞給子代
B.Y染色體基因遺傳病具有交叉遺傳的特點
C.染色體數(shù)目變異不影響群體的基因頻率
D.母親的線粒體突變基因只傳遞給女兒

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同步練習冊答案