A. | 注射青霉素消滅肺炎雙球菌 | B. | 麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒 | ||
C. | 溶菌酶消滅侵入人體的細(xì)菌 | D. | 脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬病毒 |
分析 1、免疫是一種生理功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康.
2、免疫具有三方面的功能:①防御功能:抵抗抗原的侵入、防止疾病的產(chǎn)生;②自我穩(wěn)定:清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③免疫監(jiān)視:監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.
解答 解:A、青霉素屬于抗生素,直接消滅肺炎雙球菌,不屬于免疫,A正確;
B、麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒屬于特異性免疫,B錯誤;
C、溶菌酶消滅侵入人體的細(xì)菌屬于非特異性免疫,C錯誤;
D、脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬病毒屬于非特異性免疫,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的功能,掌握非特異性免疫和特異性免疫的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示變形蟲的切割和核移植實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是:( )
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所
B.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動的控制中心
C.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存,相互影響
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液--溶液呈紅色 | B. | 斐林試劑--橘黃色沉淀 | ||
C. | 雙縮脲試劑--溶液呈紫色 | D. | 班氏試劑--磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 | |
B. | 在體外培養(yǎng)流感病毒時應(yīng)選用徹底高溫滅菌的牛肉湯培養(yǎng)基 | |
C. | 在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素屬于基因工程的實(shí)例 | |
D. | 基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)緣物種雜交障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
操作 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
Ⅰ | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
Ⅱ | 常溫下加鐵離子 | 氧氣泡稍多而小 |
Ⅲ | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
Ⅳ | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A. | Ⅰ和Ⅲ說明酶的催化對象有專一性 | B. | Ⅲ說明酶的催化條件有溫和性 | ||
C. | Ⅱ和Ⅲ說明酶的催化效率有高效性 | D. | Ⅲ和Ⅳ說明高溫會使酶失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞能分泌淋巴因子 | |
B. | B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來 | |
C. | B細(xì)胞和T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成熟的 | |
D. | 在特異性免疫中,發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞 |
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