15．下表是為研究酶的特性，以20%的過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果，通過分析實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　�。�
操作方法觀察結(jié)果
Ⅰ常溫下自然分解氧氣泡少而小
Ⅱ常溫下加鐵離子氧氣泡稍多而小
Ⅲ常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大
Ⅳ加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液同自然分解一樣
A．Ⅰ和Ⅲ說明酶的催化對(duì)象有專一性B．Ⅲ說明酶的催化條件有溫和性
C．Ⅱ和Ⅲ說明酶的催化效率有高效性D．Ⅲ和Ⅳ說明高溫會(huì)使酶失去活性

分析 分析表格：實(shí)驗(yàn)的變量有兩個(gè)，即溫度和催化劑的種類不同．其中Ⅱ和Ⅲ對(duì)照，單一變量是催化劑的種類不同，說明酶的催化作用具有高效性；Ⅲ和Ⅳ對(duì)照，單一變量是溫度，說明酶的作用條件溫和，溫度過高會(huì)使酶變性失活．

解答 解：A、Ⅰ和Ⅲ中底物只有一種，因此不能體現(xiàn)酶的專一性，A錯(cuò)誤；
B、Ⅲ是在常溫下進(jìn)行，產(chǎn)生的氧氣泡極多而大，說明酶的催化條件有溫和性，B正確；
C、由Ⅱ和Ⅲ對(duì)比可知，酶相對(duì)于無機(jī)催化劑而言，其催化作用具有高效性，C正確；
D、由Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知，高溫會(huì)影響酶的活性，說明酶的作用條件溫和，即需要適宜的條件，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述不正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸
B．主要在葉原基、幼葉及發(fā)育中的種子中產(chǎn)生
C．一般從植物體形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D．只具有促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、枝條生根、果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．用無土栽培法培養(yǎng)的盆花與一般土壤栽培法相比，其植物株生長(zhǎng)健壯、整齊，葉色濃綠，花多且大、色澤鮮明、花期長(zhǎng)．下表是用于無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)的配方，請(qǐng)回答下列問題：
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度
（mmol/L）		110.251210.251
（1）上表中植物根細(xì)胞吸收最少的離子是C
A、Ca2+       B、SO42-       C、Zn2+        D、H2PO4-
（2）用此培養(yǎng)液培育花卉時(shí)，往往要給培養(yǎng)液中通入空氣，這一措施的目的是用以促進(jìn)根的有氧呼吸，以利于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．要使該植物生長(zhǎng)良好，根據(jù)光合作用的必需條件，除了適宜的溫度外，還需要光照和CO2．
（3）植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時(shí)，主要是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的，經(jīng)過一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中不屬于免疫的是（　�。�
A．注射青霉素消滅肺炎雙球菌B．麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒
C．溶菌酶消滅侵入人體的細(xì)菌D．脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是（　�。�
A．動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B．變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積比，提高物質(zhì)交換效率
C．草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行
D．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量明顯增加，可以縮短每條多肽鏈合成時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種蛋白通道，通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，具有選擇性．①②③④對(duì)應(yīng)d、c、b、a四種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，甲、乙為構(gòu)成生物膜的分子，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．此結(jié)構(gòu)可能是線粒體膜或葉綠體膜
B．甲構(gòu)成生物膜基本支架，生物膜的結(jié)構(gòu)特性主要取決于甲，功能特性主要取決于乙
C．分別符合①②③④四種跨膜運(yùn)輸方式的有：組織細(xì)胞吸收O2、Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞、根細(xì)胞吸收Na+、海帶細(xì)胞吸收I-
D．很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分是甲和乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，哪一項(xiàng)是正確的（　�。�
A．牛的遺傳物質(zhì)是DNA
B．除部分病毒以外，生物的遺傳物質(zhì)都是RNA
C．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D．生物細(xì)胞內(nèi)DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)純合子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．純合子能穩(wěn)定遺傳B．純合子只能產(chǎn)生一種類型的配子
C．純合子的自交后代是純合子D．純合子的自交后代有雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．蠶豆細(xì)胞在有絲分裂后期染色體數(shù)為24個(gè)，那么蠶豆的體細(xì)胞中染色體對(duì)數(shù)為（　�。�
A．3對(duì)B．6對(duì)C．12對(duì)D．24對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案