10．昆蟲的保護(hù)色越來(lái)越逼真，昆蟲天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明了（　�。�
A．雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)B．雙方相互選擇共同進(jìn)化
C．生存斗爭(zhēng)決定了生物進(jìn)化的方向D．生物有利變異的結(jié)果

分析 共同進(jìn)化是不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．

解答 解：A、雙方在斗爭(zhēng)中都是適者生存，不適者被淘汰，A錯(cuò)誤；
B、昆蟲的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，說(shuō)明雙方相互選擇，共同進(jìn)化，B正確；
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，C錯(cuò)誤；
D、是自然選擇的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物共同進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近幾年發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）克隆牛G的培育過(guò)程與試管牛E的培育過(guò)程相比特有的技術(shù)手段是技術(shù)，這兩種繁殖動(dòng)物的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是無(wú)性生殖，后者是有性生殖．
（2）進(jìn)行胚胎工程操作時(shí)，首先對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇，并用激素進(jìn)行處理．一般還需用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì)．
（4）科學(xué)家將外源基因插入上圖的受精卵中，常用的方法是顯微注射．在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定．由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中，因而有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，有的卻死亡，請(qǐng)分析因外源基因的插入而導(dǎo)致早期胚胎死亡的最可能原因是外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá)．
（5）良種母牛B的胚胎能在受體母牛D的子宮內(nèi)存活的生理原因是什么？受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（6）培育出的克隆牛G的基因來(lái)源于母牛B的細(xì)胞質(zhì)基因和母牛C的細(xì)胞核基因．
（7）為大量獲得試管牛E，可于桑椹胚或囊胚時(shí)期將早期胚胎進(jìn)行分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列方法中不屬于克隆的是（　�。�
A．胚胎分割產(chǎn)生的同卵雙胞胎B．胚胎切割
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．成體細(xì)胞的核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于果蠅細(xì)胞的染色體組成的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體1、2、4、7組成果蠅的一個(gè)染色體組
B．染色體1、3之間的交換屬于基因重組
C．7、8不是一對(duì)同源染色體
D．果蠅的基因組可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．廣州部分面包廠家違規(guī)使用溴酸鉀作為面粉品質(zhì)改良劑．面粉中添加溴酸鉀能增強(qiáng)面制品的彈性，但人攝入一定量的溴酸鉀可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，并可引起腹瀉、腎臟損害以及致突變、致癌等．為了解溴酸鉀對(duì)人體的毒害作用，科研人員以小鼠為材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)其毒害進(jìn)行檢測(cè)．

（1）若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性，上圖中過(guò)程①為減數(shù)分裂，甲細(xì)胞的名稱是（第一）極體．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：溴酸鉀可引起細(xì)胞變異，通過(guò)檢測(cè)變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)確定溴酸鉀的毒性．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1～6號(hào)，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入水，向2～6號(hào)培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制作臨時(shí)裝片，觀察記錄變異細(xì)胞百分?jǐn)?shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
添加劑中溴酸鉀濃度（mg/L）01050100300500
變異細(xì)胞比例001/1061/1062/1068/106
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低濃度的溴酸鉀毒性很小，濃度在50mg/L以上時(shí)毒性明顯升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．已知丙氨酸的R基是-CH3，在一分子丙氨酸中，含有C、H、O的原子數(shù)分別是（　　）
A．3、4、7B．3、7、2C．2、6、1D．4、3、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)．通過(guò)分析這個(gè)系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識(shí)這個(gè)最基本的生命系統(tǒng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，細(xì)胞代謝越旺盛，其中結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低．
（2）參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成，對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動(dòng)都具有重要作用的物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽．
（3）下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖回答：

①該蛋白質(zhì)是由1條肽鏈形成的，其中含有123個(gè)肽鍵．
②圖2中共有4種氨基酸，其中表示R基的是②④⑥⑧（用序號(hào)表示）．
③圖2和圖1可以推知該肽鏈中至少含有2個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基．
④該蛋白質(zhì)煮熟后將喪失活性，原因是高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)．
⑤現(xiàn)有130個(gè)氨基酸，其中氨基有140個(gè)，羧基有170個(gè)，則由此130個(gè)氨基酸合成的4條肽鏈中有：氨基14個(gè)，羧基44個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某同學(xué)在目鏡10×，物鏡40×?xí)r顯微鏡下看到的圖象，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向左下方移動(dòng)
B．若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為16個(gè)
C．觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D．現(xiàn)有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)，乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．野茉莉花瓣的顏色是紅色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定，用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生紅色色素的純種（突變品系1和突變品系2）及其純種野生型茉莉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ突變品系1野生型有色素有色素，無(wú)色素
Ⅱ突變品系2野生型無(wú)色素有色素，無(wú)色素
Ⅲ突變品系1突變品系2無(wú)素色有色素，無(wú)色素
研究表明，決定產(chǎn)生色素的基因A對(duì)a為顯性．但另一對(duì)等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會(huì)抑制色素的產(chǎn)生．
（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中突變品系2的基因型為AABB
（2）為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)色素植株的基因型，取該植株自交，若后代出現(xiàn)紅色的植株，則其基因型為AABb；Ⅲ組F2的無(wú)色素植株中的純合子占的幾率為$\frac{3}{13}$
（3）若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株，二者基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$．
（4）進(jìn)一步研究得知，基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的．而基因B-b本身并不直接表達(dá)性狀，但基因B能抑制基因A的表達(dá)．請(qǐng)?jiān)谌缦律戏娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象．

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