【題目】下列屬于光合作用和有氧呼吸相同點(diǎn)的是（ ）

①需在光下進(jìn)行 ②需要酶催化 ③產(chǎn)生ATP ④需要氧氣．

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

【答案】B

【解析】

試題分析：有氧呼吸是在氧氣的參與下，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量、合成ATP的過程；光合作用是在光照條件下將二氧化碳和水合成有機(jī)物，通式將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程；光合作用和呼吸作用都是酶促反應(yīng)，需要多種酶的催化．

解：①光合作用需在光下進(jìn)行，有氧呼吸有光和無光條件下都能進(jìn)行，①錯(cuò)誤；

②光合作用和有氧呼吸都是酶促反應(yīng)，需要酶催化，②正確；

③光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸都能產(chǎn)生ATP，③正確；

④有氧呼吸進(jìn)行需要氧氣條件，光合作用進(jìn)行不需要氧氣條件，④錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的說法正確的是（ ）

A．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

B．青霉菌的擬核區(qū)是一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子

C．真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中

D．用高倍顯微鏡觀察一個(gè)正常生活的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是

A. 色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 B. 陽光的照射使各種色素能彼此分開

C. 色素在層析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有0.30ｇ甲醛的水溶液與過量銀氨溶液充分反應(yīng)，生成的銀有（ ）。

A、4.32g B、2.16g C、0.02g D 0.04g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）

A．進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B．制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣取濾液﹣﹣再畫線

C．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析

D．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣進(jìn)行紙層析

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)探究歷程中，下列哪一項(xiàng)的操作目的與其他三項(xiàng)不同（ ）

A．薩克斯在探究綠葉光合作用產(chǎn)生什么物質(zhì)時(shí)，先將植物置于黑暗中

B．恩格爾曼在探究光合作用氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所時(shí)，用極細(xì)光束照射水綿的不同區(qū)域

C．在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí)讓空氣間歇通過質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaOH溶液

D．畢希納在證明引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)時(shí)，把葡萄糖加入酵母提取液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過程，必須在生物膜上進(jìn)行的是（ ）

A．翻譯時(shí)肽鍵的形成 B．轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成

C．需氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合 D．光合作用中ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一塊3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長(zhǎng)分別為1cm、2cm、3cm的正方體．將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi)，淹沒浸泡10分鐘．下列說法正確的是（ ）

A．隨瓊脂塊增大，NaOH擴(kuò)散速率增大

B．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比增大

C．隨瓊脂塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大

D．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（ ）

A．效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅

B．漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

D．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被淋巴因子消滅

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