4．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸B．神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系
C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成D．神經(jīng)遞質(zhì)能透過(guò)突觸后膜

分析 一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或者細(xì)胞體形成突觸；突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的；傳遞過(guò)程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（下一神經(jīng)元）．

解答 解：A、一個(gè)神經(jīng)元可以與多個(gè)神經(jīng)元聯(lián)系，形成多個(gè)突觸，A錯(cuò)誤；
B、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系，B正確；
C、突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，不透過(guò)突觸后模，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的相關(guān)知識(shí)，難度中等，理解突觸的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處的傳遞是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．基因型為Aa的個(gè)體連續(xù)自交3次，其子代中aa個(gè)體所占的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{7}{8}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量，從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看，原因是（ ）

①腺苷很容易吸收能量和釋放能量

②第三個(gè)高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合

③第三個(gè)磷酸基團(tuán)（遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)）很容易從ATP上脫離（即第二個(gè)高能磷酸鍵斷裂），使ATP轉(zhuǎn)化成ADP，

同時(shí)釋放能量

④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合，吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵（遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)），使ADP轉(zhuǎn)變成ATP．

A．①③ B．②④ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．放射性同位素標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用．
（1）若用18O標(biāo)記H218O研究植物光合作用的過(guò)程，則其出現(xiàn)在氧氣（物質(zhì)）中；若用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程，則其出現(xiàn)在二氧化碳（物質(zhì)）中．
（2）在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，其原因是噬菌體的化學(xué)組成中僅蛋白質(zhì)中含有S．
（3）利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，則15N首先出現(xiàn)在具膜的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，最終含15N唾液淀粉酶以胞吐方式從細(xì)胞中分泌出去．
（4）a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時(shí)含14N和15N，c只含14N．將15N標(biāo)記的DNA分子，放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代，則a、c兩種DNA分子所占的比例依次是0，$\frac{7}{8}$．
（5）用32P標(biāo)記的胰島素基因探針，對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．
用探針探測(cè)細(xì)胞的DNA用探針探測(cè)細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞胰島B細(xì)胞胚胎干細(xì)胞胰島B細(xì)胞
表格的空格中應(yīng)填寫的檢測(cè)結(jié)果依次是++-+．（用“+”表示能檢測(cè)到，用“-”表示不能檢測(cè)到．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在培育轉(zhuǎn)入人生長(zhǎng)激素基因的牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，②過(guò)程常用的方法是顯微注射技術(shù)．人的生長(zhǎng)激素基因之所以能在牛細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素，其原因是生物共用一套遺傳密碼．
（2）要使人的生長(zhǎng)激素基因在牛的垂體細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分．在③之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人生長(zhǎng)激素基因，宜采用DNA分子雜交技術(shù)．③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割移植（胚胎分割和胚胎移植）技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是漿 （或效應(yīng)B ）細(xì)胞，Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，則與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高，⑤過(guò)程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”獨(dú)立種植若干代以后，將出現(xiàn)不抗蟲(chóng)的植株，此現(xiàn)象來(lái)源于基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列的過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同的是（　�。�
①DNA復(fù)制　 ②逆轉(zhuǎn)錄　  ③轉(zhuǎn)錄　  ④翻譯   ⑤RNA復(fù)制．
A．②③B．②③④C．④⑤D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲為出生率和遷入率，乙為死亡率和遷出率
B．丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
C．丁為年齡組成，穩(wěn)定型的出生率最大
D．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，不能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．“A”由腺嘌呤和核糖組成B．分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～P～PD．是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)ATP和細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生丙酮酸
B．細(xì)胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
C．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是由丙酮酸和O2反應(yīng)生成的
D．細(xì)胞中的ATP都產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸過(guò)程

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