ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲存能量，從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看，原因是（ ）

①腺苷很容易吸收能量和釋放能量

②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合

③第三個磷酸基團(tuán)（遠(yuǎn)離腺苷的那個）很容易從ATP上脫離（即第二個高能磷酸鍵斷裂），使ATP轉(zhuǎn)化成ADP，

同時釋放能量

④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵（遠(yuǎn)離腺苷的那個），使ADP轉(zhuǎn)變成ATP．

A．①③ B．②④ C．③④ D．①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某核苷酸的一個片段，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該片段一定屬于DNA片段B．該片段一定屬于RNA片段
C．若2是核糖，則是RNA片段D．若3是U，則2是脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．腳氣病、壞血病、夜盲癥依次由下列哪些維生素缺乏所致（　�。�
A．維生素C、維生素B1、維生索AB．維生素B1、維生素C、維生素A
C．維生素A、維生素C、維生素B1D．維生素A、維生素B1、維生素C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B．葉綠體和線粒體都為單層膜細(xì)胞器
C．細(xì)胞生命活動所需能量全部來自線粒體
D．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在一定時間內(nèi)，使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、4、5、6、7部位．請據(jù)圖回答：
（1）圖中5是囊泡，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”．
（2）用健那綠染液染色，呈藍(lán)綠色的細(xì)胞器是[8]線粒體．（括號內(nèi)填標(biāo)號）
（3）用標(biāo)號來表示7的運輸過程2→3→4→5→6．
（4）圖中8的功能是是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所．
（5）若該細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則7代表胰島素或胰高血糖素，若3H標(biāo)記合成該物質(zhì)的氨基酸，則放射性最先出現(xiàn)在1（填標(biāo)號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．脂質(zhì)是組成細(xì)胞和生物體的重要化合物，其主要包括脂肪、磷脂和固醇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答：

（1）①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原，d是效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g（填字母）．
（4）人體消滅埃博拉病毒的免疫方式可能是圖中的④⑤（填編號），對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是b（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　　）
A．一個神經(jīng)元只有一個突觸B．神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成D．神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)．下列分析正確的是（　　）
A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小
C．第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長
D．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案