15．如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因．判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B．將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只有導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C．目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
D．將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

分析 分析題圖：圖示表示將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的過(guò)程．質(zhì)粒A上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體后，破環(huán)了質(zhì)粒A的四環(huán)素抗性基因，但氨芐青霉素抗性基因正常，所以導(dǎo)入重組質(zhì)�；蚱胀ㄙ|(zhì)粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素，但導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能抗四環(huán)素．

解答 解：A、將目的基因?qū)爰?xì)菌時(shí)，常用Ca2+處理細(xì)菌，使之處于感受態(tài)，從而能夠吸收重組質(zhì)粒，A錯(cuò)誤；
B、由于重組質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因并沒(méi)有被破壞，所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細(xì)菌和導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌，B錯(cuò)誤；
C、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是工程菌生產(chǎn)出人的生長(zhǎng)激素，C錯(cuò)誤；
D、由于重組質(zhì)粒中抗四環(huán)素基因被破壞，所以能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“工程菌”的制造過(guò)程，考查基因工程的應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟，能分析題圖，明確目的基因插入質(zhì)粒后會(huì)破壞質(zhì)粒的四環(huán)素抗性基因，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某校實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某種品牌的酸奶中乳酸菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定．取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標(biāo)號(hào)為B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶樣液加入試管B1中，混合均勻；然后另取一支吸管從B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依此類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進(jìn)行涂布計(jì)數(shù)，涂布三個(gè)平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個(gè)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需在培養(yǎng)基中添加維生素．
（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)乳酸菌接種所采用的方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)酸奶樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目；根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù)，可推測(cè)原酸奶中乳酸菌的濃度為2.64×109個(gè)/mL，該方法測(cè)定的乳酸菌的含量和實(shí)際值相比，一般偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（4）為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是另增設(shè)一組培養(yǎng)基，接種等量滅菌的無(wú)菌水，其他操作均相同．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較某哺乳動(dòng)物的胰腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞，三者

A．細(xì)胞核中DNA含量差別較大

B．細(xì)胞中mRNA、蛋白質(zhì)種類相同

C．細(xì)胞中細(xì)胞器的種類差別較大

D．都具有分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．水稻體細(xì)胞中有24條染色體，經(jīng)過(guò)連續(xù)五次有絲分裂的體細(xì)胞中染色體數(shù)是（　�。�
A．12B．24C．48D．120

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是（　�。�
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多  
②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等  
④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的．
A．①②⑤B．①③④C．①③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在低倍鏡下觀察有絲分裂切片，看到清晰的圖象后，其它條件不變，換上高倍鏡觀察同一視野．此時(shí)，視野的亮度、觀察到細(xì)胞的大小和細(xì)胞的數(shù)目分別比原來(lái)要（　�。�
A．亮、大、多B．暗、小、多C．暗、大、少D．亮、大、少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B．此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C．該細(xì)胞的分裂方式不可能是無(wú)絲分裂
D．此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．某一�；~(yú)塘使用蠶糞作飼料來(lái)喂魚(yú)，假設(shè)蠶同化的能量為105KJ，從能量流動(dòng)角度分析，魚(yú)從蠶同化的能量中獲得的能量大于104KJ
B．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時(shí)，它獲得了這只兔子的大部分能量
C．禿鷲以動(dòng)物的尸體為食，其位于能量金字塔的頂端
D．研究能量流動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，從而提高能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)．工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價(jià)格高．基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路．科學(xué)家先通過(guò)紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株．通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變．
（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制（或DNA分子復(fù)制、DNA復(fù)制）．
（2）如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段，用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約為230個(gè)DNA分子，該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫做青蒿的cDNA文庫(kù)（或部分基因文庫(kù)），獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同（填“相同”或“不同”）．
（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體，圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因；如果該突變基因?qū)氤晒�，且與某條染色體的DNA整合起來(lái)，該轉(zhuǎn)基因青蒿可視為雜合子，將該轉(zhuǎn)基因青蒿自交一代，再取含該突變基因的子一代再自交一次，預(yù)計(jì)子二代轉(zhuǎn)基因青蒿中純合子占$\frac{3}{5}$．
（4）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采取抗原-抗體雜交技術(shù)技術(shù)．目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗．

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