下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查：
種群 甲 乙 丙 丁 戊
能量（107KJ?m-2） 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00

圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)相符合有幾項(xiàng)（　�。�
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，分析表格數(shù)據(jù)，構(gòu)建模型圖，對(duì)比分析作出判斷．
解答： 解：①分析表格數(shù)據(jù)可知，甲與丙之間是捕食關(guān)系，捕食關(guān)系的圖象應(yīng)滿(mǎn)足此消彼長(zhǎng)，此長(zhǎng)彼消，①正確；
②甲、丁去掉后，乙、丙失去了天敵，競(jìng)爭(zhēng)激烈，可能一方占優(yōu)勢(shì)，另一方被淘汰．②正確；
③在生態(tài)系統(tǒng)中，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%-20%．根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以計(jì)算出戊是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙、丙是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③正確；
④由上述分析可知能量金字塔的最下面應(yīng)該是戊、第二層是乙和丙、第三層是甲、第四層是丁，④錯(cuò)誤．
綜上所述，與表格數(shù)據(jù)相符的模型有①②③．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是與高中生物學(xué)相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果做《葉綠體中色素的提取和分離》、《植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察》的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可選用上述的實(shí)驗(yàn)材料依次是
 
、
 
（填寫(xiě)圖中序號(hào)）．
（2）用紫色洋蔥做《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的是它的鱗片葉表皮，原因是其細(xì)胞中具有
 
．E圖為實(shí)驗(yàn)中觀察到的一個(gè)經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖，此時(shí)細(xì)胞處于
 
過(guò)程中．做《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位則是洋蔥的
 
，細(xì)胞大多處于F圖中的
 
時(shí)期．
（3）G圖是某同學(xué)完成《葉綠體中色素提取與分離》實(shí)驗(yàn)后得到的濾紙條，從上到下第一、第三條色素帶依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c基因?yàn)橥耆@性．用隱性性狀的個(gè)體與顯性純合體個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)l測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則（　�。�
A、基因A和C連鎖，基因a與c連鎖
B、基因A和B連鎖，基因a與b連鎖
C、基因B和C連鎖，基因b與c連鎖
D、連鎖基因間有互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子（其中有腺嘌呤60個(gè)），該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含有15N的DNA分子有兩個(gè)
B、含有14N的DNA分子占總數(shù)的
7
8
C、第四次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為++一，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-一．右圖表示21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離的親本生殖細(xì)胞形成過(guò)程，已知F中遺傳標(biāo)記的基因?yàn)橐�，則下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中“A”表示父親的精原細(xì)胞
B、圖中“B”細(xì)胞遺傳標(biāo)記的基因?yàn)?-
C、圖中“D”細(xì)胞遺傳標(biāo)記的基因?yàn)?+或沒(méi)有
D、圖中“A”在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生異常的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)提供新配置的斐林試劑甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL CuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具，能鑒別出下列哪些物質(zhì)？（　�。�
①葡萄糖   ②蔗糖   ③胰蛋白酶   ④DNA．
A、只有①B、①和②
C、①和③D、②、③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述中正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、DNA和基因
B、圖Ⅱ可表示pH對(duì)酶催化活性的影響
C、圖Ⅲ表示蛙的精子形成過(guò)程
D、圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在培養(yǎng)液進(jìn)行細(xì)胞的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)中的細(xì)胞數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖1；從圖1的a點(diǎn)取出6000個(gè)細(xì)胞，測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，測(cè)定結(jié)果（不同DNA含量的細(xì)胞數(shù)量）如圖2．假設(shè)M期的細(xì)胞有300個(gè)．則細(xì)胞周期的時(shí)間、（b、c、d中）代表S期的編號(hào)、G2期細(xì)胞數(shù)目依次是（　�。�
A、15小時(shí)    b     1500個(gè)
B、15小時(shí)    b    3000個(gè)
C、20小時(shí)    c     1200個(gè)
D、20小時(shí)    d    1500個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)，在橫線上填寫(xiě)文字）
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
，功能特點(diǎn)是
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[4]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）圖中[7]是
 
，其化學(xué)組成是
 
，在
 
時(shí)期會(huì)形成高度螺旋的
 
．
（5）非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[]
 
的
 
作用后，才能進(jìn)入生物界．
（6）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（7）完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[
 
]
 
合成的．
（8）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．如果該細(xì)胞是低等藻類(lèi)植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案