A、中心體 | B、核糖體 |
C、線粒體 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若1~4號(hào)試管都是為了驗(yàn)證酶的某一項(xiàng)特性而設(shè)置,則4號(hào)設(shè)置得不科學(xué) |
B、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號(hào)試管口,則只有1號(hào)試管口火柴迅速復(fù)燃 |
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號(hào)試管,5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃ |
D、如C選項(xiàng)設(shè)置的5號(hào)試管與2號(hào)試管做對比實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:過酸或過堿會(huì)影響酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器 |
B、中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的前期完成倍增 |
C、液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
D、葉綠體中基粒和類囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、33% | B、50% |
C、67% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、側(cè)芽缺乏生長素 |
B、側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少 |
C、側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多 |
D、側(cè)芽積累的生長素過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持生物體生命活動(dòng) |
B、細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的組成成分 |
C、維持生物體酸堿平衡和滲透壓平衡 |
D、可作為生命活動(dòng)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、建立者主要是施萊登和施旺 |
C、它使人們對生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平 |
D、細(xì)胞學(xué)說在最初提出的時(shí)候就指出細(xì)胞通過細(xì)胞分裂方式增殖后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣 |
B、病毒的生命活動(dòng)要依賴活細(xì)胞才能完成 |
C、酶在一定條件下可以加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 |
D、個(gè)體發(fā)育從受精卵開始 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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