5．下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定（鏡檢）實驗中必需要用高倍顯微鏡
C．鑒定還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配

分析 1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．

解答 解：A、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，因此用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，A錯誤；
B、脂肪的鑒定需要高倍顯微鏡才能看到細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪顆粒，B正確；
C、斐林試劑用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．C錯誤；
D、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查檢測還原糖的實驗、檢測蛋白質(zhì)的實驗、檢測脂肪的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA與RNA的化學(xué)成分比較，RNA特有的是（ ）

A．核糖、U B．脫氧核糖、U

C．核糖、T D．脫氧核糖、T

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某科研小組研究某池塘內(nèi)草魚種群增長速率的變化規(guī)律，結(jié)果如圖所示，其中T2之前的數(shù)據(jù)丟失．下列敘述正確的是（　�。�
A．T2-T4時間段內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長；T4-T5時間段內(nèi)，種群數(shù)量逐漸下降
B．T3時草魚的種群密度約為T5時對應(yīng)種群密度的一半
C．該池塘對草魚的最大容納量應(yīng)出現(xiàn)在T5時且數(shù)值保持不變
D．當(dāng)種群增長速率為m時，該草魚的年齡組成為穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B．光合作用沒有ATP水解
C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D．細(xì)胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F（填字母），圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F．
（2）圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)和能量流動的功能．
（3）F的糞便被分解者分解，表示E（填字母）同化的能量被分解者利用．
（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少．
（5）圖2中丙曲線中bc段下降的原因是乙的減少，甲的增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B．液泡主要存在于植物細(xì)胞中，中心體常見于動物和某些低等植物細(xì)胞中
C．動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面彼此接觸
D．植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖 a、b、c、d 為不同的生物學(xué)含義，M 代表相關(guān)指標(biāo)的相對值．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若 M 表示基因多樣性，a～d 表示不同種類植物，則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是 b
B．若 M 表示物種的豐富度，a～d 表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則 a 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強
C．若 M 表示種群密度，a～d 表示同種生物的四個種群，則 b種群的種內(nèi)斗爭最激烈
D．若 M 表示生物所含能量，a～d 表示同一條食物鏈中的四個物種，則 a 是最高營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物地上部分向光生長，根背光生長．取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（如圖）．幼苗根的生長方向?qū)⑹牵?）

A．↓ B．→ C．↘ D．↙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為我國常見的池塘生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，池塘中生物種類繁多，有蘆葦、荷花、浮萍、綠藻，以及苦草、黑藻等植物，還有浮游動物、鯉魚、蝦等動物及大量的微生物．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費者有 等．

（2）由于一些人的環(huán)保意識淡薄，常將生活污水直接排放到池塘中，當(dāng)生活污水排放到池塘后，藻類大量繁殖，最終導(dǎo)致水華現(xiàn)象發(fā)生．生態(tài)學(xué)家建議在污染池塘中種植大型挺水植物以修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，大型挺水植物的作用是 ．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ．

（3）沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落，浮游動物能夠大量捕食浮游植物，也間接地控制了浮游植物的數(shù)量，這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是 ．如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會 （填“增加”“減少”或“不變”）．

（4）某生物興趣小組除提出修復(fù)措施外還向相關(guān)部門提出了應(yīng)加強對重點污染源的控制這一合理的建議，從生態(tài)學(xué)角度分析，其原因是 ．

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