分析 1、治療性克。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個(gè)體.
2、分析題圖:圖示為治療性克隆的大概過程,即從患者身上提取一個(gè)體細(xì)胞核,移植到去核的卵細(xì)胞中,形成一個(gè)新細(xì)胞,經(jīng)過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)成胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分裂分化形成組織和器官.
解答 解:(1)“治療性克隆”是將經(jīng)核移植形成的重組細(xì)胞培育成胚胎干細(xì)胞,進(jìn)而培養(yǎng)成給患者進(jìn)行移植用的器官,屬于動(dòng)物細(xì)胞工程.
(2)高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核全能性受到很大的限制,而卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有使體細(xì)胞核表現(xiàn)全能性的物質(zhì).
(3)胚胎干細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化形成不同的組織細(xì)胞,其本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)胚胎干細(xì)胞僅通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能發(fā)育成完整個(gè)體,要使其發(fā)育成完整個(gè)體,需要經(jīng)過胚胎移植這道工序.由于“克隆人”違背人類倫理道德,會(huì)引起倫理道德觀念的混亂,所以多數(shù)國家反對進(jìn)行“克隆人”實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)細(xì)胞工程
(2)體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境
(3)全能性 選擇性表達(dá) 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化
(4)胚胎移植“克隆人”會(huì)引起人類社會(huì)的倫理道德觀念發(fā)生混亂
點(diǎn)評 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記治療性克隆的具體過程,能與生殖性克隆進(jìn)行區(qū)分,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)B的單體徹底水解的產(chǎn)物是4種脫氧核糖核酸 | |
B. | 物質(zhì)B表示磷脂,它是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成的分子 | |
C. | E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為:具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ3的基因型是aa | B. | Ⅱ4是純合子概率是$\frac{1}{2}$ | ||
C. | 該病可能是紅綠色盲癥 | D. | Ⅱ5患該遺傳病的概率是$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程表示胚胎發(fā)育,②過程表示胚后發(fā)育 | |
B. | 受精卵形成囊胚的過程中進(jìn)行卵裂,每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大 | |
C. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 | |
D. | 原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b都有的元素一定有N、P | B. | 肝臟細(xì)胞中的I主要是脂肪 | ||
C. | 酵母菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是Ⅱ | D. | 圖中Ⅲ完全水解的產(chǎn)物一般有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體將衰老的線粒體分解 | |
B. | 抗體與侵入人體的毒性蛋白特異性結(jié)合 | |
C. | 氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白 | |
D. | 食物中的蛋白質(zhì)被消化酶分解成氨基酸 |
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