分析 據(jù)圖分析,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,從而釋放遞質(zhì),引起肌膜電位變化,從而發(fā)生肌肉收縮.造血干細胞在胸腺處生成T細胞,正常情況下T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子刺激B細胞增殖分化,抑制體液免疫應(yīng)答.
解答 解:(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,使肌膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮.此處可作為突觸后膜,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號→電信號,
(2)劇烈運動狀態(tài)下,支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強,其末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細胞膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,促進肝糖原的分解,抑制胰島素的分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時能量需要.
(3)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使B細胞被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致化學(xué)信息向電信號轉(zhuǎn)換過程受阻.抗體與抗原特異性結(jié)合屬于體液免疫.
故答案為:
(1)傳出 肌膜的Ach受體 化學(xué)信號→電信號
(2)肝糖原 胰島素
(3)抗原 B淋巴 體液
點評 本題以神經(jīng)-肌肉接頭為素材,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異 | |
B. | 單倍體育種可以通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)最終獲得單倍體 | |
C. | 非姐妹染色單體之間交叉互換是實現(xiàn)基因重組手段之一 | |
D. | 突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟲黃藻和珊瑚蟲的種間關(guān)系是寄生 | |
B. | 光照和養(yǎng)分會影響蟲黃藻的種群密度 | |
C. | 蟲黃藻、珊瑚蟲分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者 | |
D. | 珊瑚蟲與蟲黃藻在相互影響中不斷進化和發(fā)展,體現(xiàn)了共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA為單條直鏈狀結(jié)構(gòu) | |
B. | 低溫會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 溫度升高到一定時,DNA的兩條鏈可分開 | |
D. | 淀粉與纖維素的組成單位和空間結(jié)構(gòu)都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細胞 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)維持時間的長短 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)有機物積累的速度 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面 |
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