16.如圖是人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.多糖經(jīng)①形成C6H12O6的過(guò)程,可發(fā)生在肝臟和肌肉細(xì)胞中
B.若X代表丙酮酸,C6H12O6中的O經(jīng)過(guò)②→③轉(zhuǎn)移給H2O
C.C6H12O6形成的X,經(jīng)⑤過(guò)程只能形成某些種類(lèi)的氨基酸
D.通過(guò)②、④過(guò)程,C6H12O6和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖,其中①表示糖原的合成與分解過(guò)程;②可代表細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,X物質(zhì)是丙酮酸;③是有氧呼吸的第二和第三階段,發(fā)生在線粒體中;④表示糖類(lèi)與脂肪的相互轉(zhuǎn)化;⑤表示糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化.

解答 解:A、葡萄糖能合成肝糖原和肌糖原,場(chǎng)所在肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中,但多糖經(jīng)①形成C6H12O6的過(guò)程只可發(fā)生在肝臟細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、若X代表丙酮酸,葡萄糖中的氧經(jīng)過(guò)有氧呼吸的第一和第二階段轉(zhuǎn)移給二氧化碳,水中的氧來(lái)源于氧氣,B錯(cuò)誤;
C、經(jīng)⑤轉(zhuǎn)氨基過(guò)程形成的氨基酸,可在人體內(nèi)合成,但都為非必需氨基酸,C正確;
D、通過(guò)②、④過(guò)程,葡萄糖和脂肪可相互轉(zhuǎn)化,葡萄糖能大量轉(zhuǎn)化成脂肪,但脂肪不能大量轉(zhuǎn)化成葡萄糖,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖,考查三大應(yīng)用物質(zhì)的代謝,要求考生識(shí)記三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.動(dòng)物肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的蛋白質(zhì)
B.在脂肪的合成過(guò)程中需要供給氮源
C.人成熟紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中單糖種類(lèi)相同
D.某些固醇能促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)材料和用具:年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理鹽水,注射器,血糖測(cè)量?jī)x等.
(2)方法與步驟:
A.將年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,分別用給出的儀器,測(cè)定并記錄它們的血糖含量.
B.用注射器給甲組鼠注射適量的胰高血糖素溶液,給乙組鼠注射等量的生理鹽水.
C.一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組鼠的血糖含量.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):甲組鼠血糖含量升高,乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胰高血糖素有升高血糖含量的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
B.酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物對(duì)水分吸收和利用的敘述正確的是( 。
A.植物細(xì)胞分化成熟的過(guò)程中吸水的主要方式不變
B.不同生存環(huán)境下的植物,根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度一般不同
C.所有植物都必須依靠根尖吸水,并通過(guò)氣孔失水
D.蒸騰作用強(qiáng)弱與光照、大氣濕度等有關(guān),但不受土壤條件影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.最近菲律賓部分地區(qū)出現(xiàn)了登革熱疫情,登革熱是由登革熱病毒引起的急性蚊媒傳染病,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.登革熱病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B.可以用含有各種營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基培養(yǎng)登革熱病毒
C.登革熱病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D.登革熱病毒子代外殼是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是某種反射弧示意圖,結(jié)合下述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)電激(即電刺激)E,結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);電激B,結(jié)果A反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng).這表明圖中A是效應(yīng)器,E是感受器,而B(niǎo)和D分別是傳出神經(jīng)纖維和傳入神經(jīng)纖維.
(2)用有關(guān)字母和箭頭寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)在整個(gè)反射弧中的傳導(dǎo)方向E→D→C→B→A.
(3)給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和相鄰兩種神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)(是雙向還是單向的),并預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論.
驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
方法步驟:
①點(diǎn)刺激①處,觀察A的變化;
②同時(shí)測(cè)量②處的電位有無(wú)變化.
結(jié)果和結(jié)論:
①若A有反應(yīng),且②處電位變化,說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②若A有反應(yīng)耳而②處無(wú)電位變化,說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向.
(4)在正常情況下,你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,決定這一傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是沖動(dòng)在突觸中的傳導(dǎo)是單向的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖1為水稻細(xì)胞部分代謝活動(dòng)圖解,甲~丙表示代謝過(guò)程,A~E表示相關(guān)物質(zhì).圖2為水稻植株光合速率隨時(shí)間變化的示意圖.圖3為水稻細(xì)胞在不同氧氣條件下,產(chǎn)生的酒精和CO,的物質(zhì)的量.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜.若脂肪參與乙代謝過(guò)程,則細(xì)胞吸收氧氣與放出二氧化碳的體積較多者是O2(選填CO2、O2).圖1顯示,合成淀粉需要消耗ATP,這一變化過(guò)程是否儲(chǔ)存了能量?是(是、否).
(2)圖1中,若在t2時(shí)刻增加光照,圖1中甲過(guò)程將不變(增強(qiáng)、減弱、不變);t3一t4段,圖1中甲過(guò)程的變化是增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱、不變);若較長(zhǎng)時(shí)間處于0一t1段狀態(tài),植物體能否生長(zhǎng)?不能(能、不能).
(3)圖3中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在無(wú)光條件下測(cè)得的.當(dāng)氧濃度為a~d范圍時(shí),細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有水生成.若E點(diǎn)縱坐標(biāo)值是F點(diǎn)縱坐標(biāo)值的2倍,則此狀態(tài)下,比較無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量(x)與有氧呼吸釋放的二氧化碳的量(y)大小關(guān)系是:x=y.
(4)圖2研究表明,水稻大田生產(chǎn)要提高產(chǎn)量,有效措施是合理密植.圖3研究表明,水稻長(zhǎng)期水淹應(yīng)及時(shí)排澇以避免無(wú)氧呼吸生成的大量酒精使水稻根系腐爛(壞死).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.DNA復(fù)制需要( 。
A.能量B.酶和模板C.脫氧核苷酸D.上述三個(gè)都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案