狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對基因(A,a和B,b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).請回答下列問題.
(1)一只黑毛雌狗與另一只褐毛雄狗交配,產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型,則親本黑毛雌狗的基因型為
 
;若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交,產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為
 

(2)有一只小狗的基因型如圖一所示.
①圖一中,基因A,a與基因
 
,或者與基因
 
遵循自由組合定律.
②如果這只小狗產(chǎn)生了圖二所示的卵細胞,可能原因是
 
,我們把這種變異稱為
 

(3)設(shè)計配種方案鑒定一只褐毛雄狗純合子還是雜合子,一個配種季節(jié)里完成這項鑒定,應該怎樣配種?(設(shè)計簡單的方案,不用敘述判斷依據(jù))
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:本題是對基因自由組合定律的實質(zhì)和應用的考查,(1)先根據(jù)題干信息寫出親本可能的基因,然后用逆推法根據(jù)子代的表現(xiàn)型確定親本未知的基因從而確定親本的基因型,再用正推法,根據(jù)親本基因型寫出后代的基因型、表現(xiàn)型,并根據(jù)問題要求計算概率;(2)根據(jù)基因自由組合定律的實質(zhì)和減數(shù)分裂過程染色體行為變化,結(jié)合題圖中基因的位置進行解答;(3)鑒定雜合子還是純合子一般用測交實驗.
解答: 解:(1)由題意可知,黑毛狗的基因型為A_B_,褐毛狗的基因型為aaB_,兩種狗雜交后代中產(chǎn)生了黃毛狗(aabb)因此親本黑毛雌狗產(chǎn)生了ab的配子,該狗的基因型為AaBb,褐毛雄狗的基因型為aaBb,子代中黑毛雌狗的基因型為AaBB:AaBb=1:2,黃毛雄狗的基因型為aabb,二者雜交只有基因型為AaBb個體與黃毛雄狗交配才有可能產(chǎn)生紅毛狗,因此產(chǎn)下的小狗是紅毛(A_bb)雄性的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
12

(2)①分析圖一可知,基因A、a與B、B和基因D、d位于兩對同源染色體上,可以發(fā)生自由組合,基因A、a與G、g位于一對同源染色體上,不能發(fā)生自由組合.
②由圖一可知,A、G位于一條染色體上,a、g位于一條染色體上,若產(chǎn)生了圖二a、G位于一條同源染色體上的配子,原因是四分體中的同源染色體的非姐妹染色體發(fā)生了交叉互換;這種變異成為基因重組.
(3)一只褐毛雄狗的基因型為aaBB或aaBb,若是鑒定該狗是純合子還是雜合子可以將被鑒定的褐毛雄狗與多只黃色(aabb)雌狗交配,若后代出現(xiàn)黃色狗說明是雜合子,否則為純合子.
故答案應為:
(1)AaBb  
1
12
  
(2)①B,B    D,d
②四分體中的非姐妹染色體發(fā)生了交叉互換     基因重組
(3)將被鑒定的褐毛雄狗與多只黃色雌狗交配
點評:本題的知識點是減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,基因自由組合定律的實質(zhì)和發(fā)生的調(diào)節(jié),自由組合定律的應用,對于相關(guān)知識點的綜合理解應用是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項表示的是基因型為AaBb的個體產(chǎn)生的配子?( 。
A、AaB、Aabb
C、AbD、AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞膜的化學成分中沒有( 。
A、多糖B、磷脂C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
(1)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.
(2)6h時CO2在細胞內(nèi)的移動方向是
 
,由12時到18時,葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是
 

(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,如圖為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度.請據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線.(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別進行了表格、圖所示的免疫學實驗,請回答相關(guān)問題:
組別 處理方式 檢測結(jié)果
實驗組 用肺癌細胞抗原處理M細胞(脾臟中某種淋巴細胞)后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

(1)如表格實驗組檢測結(jié)果表明部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞,屬于
 
免疫(填“體液”或“細胞”),其免疫反應過程是:肺癌細胞抗原M細胞
 
肺癌細胞裂解.
(2)如表格實驗證明M細胞在免疫中的作用是
 

(3)LCM病毒在小鼠血液中傳播時,血液中
 
(填“會”或“不會”)產(chǎn)生抗體.
(4)標記含51Cr標記的小鼠細胞的方法
 

(5)如圖實驗中,上清液中出現(xiàn)51Cr的主要原因是
 
,如圖實驗中發(fā)生的免疫反應有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖是
 
 (植物或動物)細胞有絲分裂簡圖,理由是
 
(從細胞壁和中心體的角度)
(2)A圖中染色體數(shù)目為
 

(3)B圖(前期)最主要的變化是
 

(4)著絲點一分為二的時期是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回憶課本中的實驗,回答有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應,來檢測物質(zhì)的種類.檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑,呈現(xiàn)的顏色為
 

(2)提取葉綠體中的色素的有機溶劑是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復原實驗時,觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請描述液泡體積的變化為
 
(變大或變。
(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計一個簡單的實驗方案,驗證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì).
(1)實驗原理
蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,DNA與甲基綠試劑混合呈現(xiàn)綠色.
(2)材料用具
染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自選).
(3)實驗步驟
①取潔凈的試管4支,分別編號為1、2、3、4.
②取1、2號試管,分別加入等量的染色體提取液和
 
;取3、4號試管,分別加入等量的
 
 

③在1、2號試管中滴加等量的
 
;在3、4號試管中滴加等量的
 

④對比觀察1號和2號,3號和4號試管中的顏色變化.
(4)實驗結(jié)果:1號和2號試管
 
,證明染色體中含有蛋白質(zhì)成分;3號和4號試管
 
,證明
 

(5)實驗分析:在此實驗中做了
 
實驗,其中,實驗組是
 
對照組是
 
(填試管編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸
B、一種氨基酸可以有多種密碼子
C、一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運
D、一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運

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