3.回答問(wèn)題:
(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液.已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.人體的胰島細(xì)胞中含有(含有、不含有)蛋白A基因,該基因在胰島細(xì)胞中不表達(dá)(表達(dá)、不表達(dá)).
(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時(shí)間后,檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值.在這個(gè)過(guò)程中,B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的效應(yīng)B(漿)細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量記憶細(xì)胞.上述免疫屬于特異性(特異性、非特異性)免疫.如果免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)成外來(lái)異物進(jìn)行攻擊,這樣引起的疾病叫做自身免疫病.

分析 1、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
2、體液免疫三個(gè)階段.感應(yīng)階段:抗原進(jìn)入機(jī)體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞外,大多數(shù)抗原都要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,經(jīng)過(guò)處理的抗原,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來(lái).然后,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞.反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖\分化,形成效應(yīng)B細(xì)胞.在這個(gè)過(guò)程中,有一小部分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞,該細(xì)胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年以后,仍保持對(duì)抗原的記憶.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),及時(shí)將抗原清除.效應(yīng)階段:在這一階段,抗原成為被作用的對(duì)象,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.細(xì)胞分化的過(guò)程遺傳物質(zhì)不變,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).因此人體的胰島細(xì)胞中含有蛋白A基因,只是蛋白A基因在人體的胰島細(xì)胞中沒有表達(dá).
(2)在體液免疫過(guò)程,B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成效應(yīng)B(漿)細(xì)胞,效應(yīng)B(漿)細(xì)胞可以合成并分泌抗體.在二次免疫應(yīng)答反應(yīng)中,記憶細(xì)胞可以快速增殖、分化形成效應(yīng)B(漿)細(xì)胞,從而產(chǎn)生大量抗體.有抗體參與的免疫為體液免疫,屬于特異性免疫.如果免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)成外來(lái)異物進(jìn)行攻擊,這樣引起的疾病叫做自身免疫病.
故答案為:
(1)核糖體    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)            高爾基體       含有  不表達(dá)
(2)B        效應(yīng)B(漿)        記憶細(xì)胞         特異性  自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了細(xì)胞器的功能的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力.在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各自有其獨(dú)特的作用,又可以相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某種細(xì)胞的分裂圖象,分析正確的是( 。
A.該圖可能是高等植物根尖細(xì)胞的分裂圖象
B.該圖細(xì)胞中每條染色體中含有兩條脫氧核苷酸鏈
C.該圖可能是有絲分裂后期的圖象
D.該圖可能是動(dòng)物細(xì)胞的分裂圖象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用層析液進(jìn)行提取時(shí)需加入CaCO3和SiO2
B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖,①~④表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.此細(xì)胞應(yīng)是心肌細(xì)胞等動(dòng)物細(xì)胞
B.在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可以觀察到該視野
C.結(jié)構(gòu)③不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)③和④中均存在堿基A和T互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境的維持不需要細(xì)胞參與B.甲表示細(xì)胞內(nèi)液
C.紅細(xì)胞只存在于乙液中D.丁液中O2濃度比甲液中高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是五肽,含4個(gè)肽鍵,2個(gè)氨基;
(2)該化合物水解產(chǎn)物叫做氨基酸,有4種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了72;
(3)該化合物與蛋白質(zhì)的區(qū)別在于后者具有更加復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu);鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.看圖回答:

(1)圖甲所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要的酶是RNA聚合酶,若生成的RNA中共含1500個(gè)核糖核苷酸,其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸2700個(gè),圖乙中核糖體上的堿基配對(duì)方式有G-C、A-U、C-G、U-A.
(2)圖甲中方框內(nèi)所表示的部分在組成上有什么異同點(diǎn)?相同點(diǎn):具有相同的磷酸基團(tuán)和胞嘧啶;不同點(diǎn):五碳糖不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖完成下列各題.
(1)利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要.一般來(lái)說(shuō),在單核(靠邊)期,花藥培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾.確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法;但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻礬法,該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(2)⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是花粉管細(xì)胞核、生殖細(xì)胞核;兩者的基因型是否相同?相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在下列敘述中正確的是( 。
A.培育無(wú)籽西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
B.培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
C.培育無(wú)子番茄是利用基因突變的原理
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理

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