下圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析正確的是( )
A.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營養(yǎng)級(jí)較高
B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好
C.對(duì)大型動(dòng)物易地保護(hù),遷移的種群密度不宜過大
D.種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間競爭最劇烈
ABC
【解析】
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,營養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的能量越少,種內(nèi)斗爭越激烈,圖中曲線a顯示,該類生物的種群密度越大存活率越低,所以,曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營養(yǎng)級(jí)較高,而對(duì)大型動(dòng)物易地保護(hù),遷移的種群密度不宜過大,A、C項(xiàng)正確;曲線b顯示,種群密度中等時(shí)生物的存活率最大,所以,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好,B項(xiàng)正確;種群密度越大,種群個(gè)體間競爭越劇烈,所以,種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間的競爭不是最劇烈的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查種群、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息,結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于遺傳密碼或遺傳密碼子的敘述正確的是
A.遺傳密碼是DNA上能夠決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
B.生物通用一套遺傳密碼子
C.因?yàn)橛?0種氨基酸,所以遺傳密碼子也只有20種
D.遺傳密碼的形成主要是在核糖體上
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,正確的是
A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
B.核仁與高爾基體的形成有關(guān)
C.線粒體內(nèi)只分布著合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以讓所有蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)為探究不同離子對(duì)腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響,某同學(xué)開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:
試管編號(hào)及試劑 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1號(hào)1%NaCl溶液(mL) | 2號(hào)1% CuSO4溶液(mL) | 3號(hào)1% Na2SO4溶液(mL) | 4號(hào)蒸餾水(mL) | |
①加入試劑 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
②加入pH 8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
③加入1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
④加入腸淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
⑤各試管室溫下反應(yīng)2min | |||||
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL | |||||
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |||||
⑧觀察、記錄結(jié)果 | 深磚紅色 | 無磚紅色 (或淺藍(lán)色) | 淺磚紅色 | 淺磚紅色 | |
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,無關(guān)變量是__________。
(2)四組實(shí)驗(yàn)中屬于空白對(duì)照的是 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是_______________ 。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
①比較3號(hào)與4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是__________對(duì)腸淀粉酶催化活性沒有影響。
②比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是______對(duì)(腸淀粉)酶的催化活性有抑制作用。
③比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是____對(duì)(腸淀粉)酶的催化活性有促進(jìn)作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與激素作用有關(guān)的實(shí)例是
A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟
B.人氣得“臉紅脖子粗”
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述,正確的是( )
A.在理想條件下,種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt
B.一個(gè)物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長
C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降至K/2值狀態(tài)
D.一個(gè)呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K(容納量)左右時(shí)增長速率最大
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長,而高濃度抑制生長的例子是
A.植物的莖向光生長
B.頂端優(yōu)勢
C.生長素集中在生長旺盛的部位
D.生長素促進(jìn)扦插枝條生根
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶
B.生長素總是從高濃度處向低濃度處運(yùn)輸
C.CO 2可以有效刺激呼吸中樞,從而使呼吸加深加快,因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D.胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖,讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi),因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.③處靜息電位的維持主要是K+外流形成的
B.①中內(nèi)容物以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/p>
C.興奮傳遞到b后,①中內(nèi)容物進(jìn)入b內(nèi)以后將迅速被分解而失活
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),③的外表面帶正電荷
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