2．下列關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．若僅考慮一對遺傳因子，種群中有4種不同的交配類型
B．雜合子（如Aa）自交后代的表現(xiàn)型之比，最能說明基因分離定律的實質
C．自交是鑒別和保留純合抗銹�。@性）小麥最簡易的方法
D．通過測交可以推測被測個體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量

分析 1、以A、a為例，種群中有6種不同的交配類型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa．
2、鑒別方法：
（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；
（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．
3、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、若僅考慮一對等位基因，種群中有6種不同的交配類型，A錯誤；
B、F1產(chǎn)生配子的種類及比例最能說明基因分離定律的實質，B錯誤；
C、鑒別和保留純種抗銹�。@性）小麥的方法有自交法和測交法，其自交法是最簡易的方法，C正確；
D、通過測交可以推測被測個體的基因型和產(chǎn)生配子的種類，但不能推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生識記基因分離定律的實質，明確一對相對性狀的雜交實驗有6種，能應用基因分離定律來鑒定某顯性個體是否為純種；識記測交的概念，掌握測交的意義，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：
實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖．
實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等．
實驗過程：如表所示．
實驗結果：甲圖是測定40℃時酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時間變化的曲線；
乙圖是實驗第④步保溫5分鐘后對各組淀粉剩余含量進行檢測的結果．

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①設置水浴缸溫度（℃）203 0405020304050
②取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5min 1010101010101010
③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
④將同組兩個試管中的淀粉溶 液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min．
（1）該實驗的自變量是溫度、酶的種類，無關變量有PH、反應時間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等（至少寫出2種）．
（2）若適當降低溫度，圖甲中P點將向右（填“左”或“右”）移動，原因是溫度降低會引起酶的活性下降，酶催化反應完成所需的時間增加．
（3）若步驟③中淀粉酶的濃度適當降低，為保持圖乙實驗結果不變，則保溫時間應延長（填“縮短”、“延長”或“不變”）
（4）根據(jù)實驗結果分析，下列敘述正確的是（單選）C．
A．酶A在20℃條件時活性較高       B．酶A的活性小于酶B的活性
C．酶B在40℃條件時活性較高       D．大于50℃條件時，酶A部分失活
（5）實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，該實驗不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量，原因是斐林試劑檢測時需水浴加熱，會導致反應體系溫度發(fā)生改變，影響實驗結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某植物花瓣的形態(tài)和顏色受位于非同源染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中，基因型BB和Bb的植株花瓣顏色為紅色，bb的植株花瓣顏色為白色．現(xiàn)將大花瓣與無花瓣兩種純合植株雜交，F(xiàn)l全部表現(xiàn)為小花瓣，用Fl測交，后代出現(xiàn)小花瓣和無花瓣，且數(shù)量比為1：1．
（1）該種植物花瓣的形態(tài)和顏色的遺傳符合哪些遺傳定律？基因分離定律和基因自由組合定律．遺傳定律的本質是和減數(shù)分裂密切相關的，減數(shù)分裂過程的四分體時期，每個四分體含有4個DNA分子．
（2）若用小花瓣植株做自交實驗，預期性狀及分離比是大花瓣、小花瓣和無花瓣三種性狀，分離比為1：2：1．
（3）寫出花瓣紅色的雜合體與bb個體測交的遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某人在饑餓時參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（圖中①～④為激素，A、B、C、D表示器官、組織或細胞）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，人的體溫調節(jié)中樞會興奮，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦．產(chǎn)生冷覺的A表示大腦皮層．
（2）全身冰水澆濕后，下丘腦會分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過程中①表示促甲狀腺激素釋放激素（TRH），B表示垂體，該過程體現(xiàn)了激素調節(jié)中的分級調節(jié)；當③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過程體現(xiàn)了激素調節(jié)中的反饋調節(jié)．
（3）饑寒交迫時，圖中④胰高血糖素（填激素名稱）分泌增加，④的主要生理功能是促進肝糖原的分解，非糖物質轉化為葡萄糖，以維持血糖含量的相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小鼠生活過程中被多種病原體感染過，科學家以該小鼠為實驗材料，利用單克隆抗體技術，獲得了抗某種病原體的高純度單克隆抗體。下列敘述不正確的是

A．被多種病原體感染過的小鼠體內(nèi)會產(chǎn)生多種效應B細胞

B．經(jīng)細胞融合后形成的單個雜交瘤細胞可分泌多種特異性抗體

C．用“抗原一抗體檢測法”可篩選出產(chǎn)生特定杭體的雜交瘤細胞

D．單克隆抗體的制備過程中使用了細胞培養(yǎng)和細胞融合技術

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關干細胞的敘述，錯誤的是

A．自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應

B．胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導分化

C．組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程

D．造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療白血病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種（　�。�
A．凝固的狀態(tài)B．絕對不變的狀態(tài)
C．相對穩(wěn)定的狀態(tài)D．隨外界環(huán)境改變而改變的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．家禽雞冠的形狀由兩對基因（A和a，B和b）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關．據(jù)如表回答問題：
項
目		基因組合A、B同時存在
（AB型）		A存在、B不存在
（Abb型）		B存在、A不存在
（aaB型）		A和B都不存在
（aabb型）
雞冠形狀核桃狀豌豆狀玫瑰狀單片狀
雜
交
組
合		甲：核桃狀×單片狀→F1：核桃狀，豌豆狀，玫瑰狀，單片狀
乙：豌豆狀×豌豆狀→F1：豌豆狀，單片狀
丙：豌豆狀×玫瑰狀→F1：全是核桃狀
（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為測交：甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是1：1：1：1．
（2）讓乙組后代F1中豌豆狀冠的家禽與另一純合玫瑰狀冠的家禽雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是核桃狀：豌豆狀=2：1．
（3）讓丙組F1中的雌雄個體交配．后代表現(xiàn)為豌豆狀冠的有240只，那么表現(xiàn)為玫瑰狀冠的雜合子理論上有160只．
（4）基因型為AaBb與Aabb的個體雜交，它們的后代基因型的種類有6種，后代中雜合子比例占$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關遺傳、進化的敘述正確的是（　�。�
A．體細胞中含有兩個染色體組的生物一定是二倍體
B．種群基因頻率是否發(fā)生改變僅取決于自然選擇的作用
C．遺傳信息傳遞到蛋白質是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎
D．抗維生素D佝僂病是由多對等位基因控制的遺傳病

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