2．當(dāng)體內(nèi)抗體破壞了神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞減弱，導(dǎo)致肌無(wú)力．該病是（　　）
A．過(guò)敏反應(yīng)B．自身免疫病
C．免疫缺陷病D．線(xiàn)粒體異常的細(xì)胞質(zhì)遺傳病

分析 神經(jīng)肌肉接頭相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)，乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．抗體破壞乙酰膽堿受體時(shí)，屬于自身免疫�。�

解答 解：A、過(guò)敏反應(yīng)是已經(jīng)產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接觸過(guò)敏原所引發(fā)的，與題干不符，A錯(cuò)誤；
B、抗體破壞乙酰膽堿受體時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞減弱，導(dǎo)致肌無(wú)力．屬于自身免疫病，B正確；
C、是一組免疫器官、組織、細(xì)胞或分子缺陷，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能不全的疾病，與題干不符，C錯(cuò)誤；
D、線(xiàn)粒體異常的細(xì)胞質(zhì)遺傳病與免疫沒(méi)有直接關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查幾種免疫病，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身免疫病的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為幾種不同育種過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖甲中①②③過(guò)程的育種方法是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖甲中，讓所有被選擇保留下來(lái)的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{2}{3}$．
（3）圖甲中，過(guò)程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，理論上可獲得4種單倍體；①④⑤⑥過(guò)程培育新品種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子．科學(xué)家為了解決這一問(wèn)題，過(guò)程B采用的方法是用秋水仙素試劑處理雜種個(gè)體幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生物中，是原核生物的是（　　）
A．大象B．生菜C．發(fā)菜D．真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．“1”為磷脂雙分子層，構(gòu)成了膜的基本支架
B．“2”為蛋白質(zhì)，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子不能運(yùn)動(dòng)
C．細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有絕對(duì)的控制能力
D．有“3”的一側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．①須通過(guò)消化和循環(huán)系統(tǒng)才能完成，②須通過(guò)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)才能完成
B．人的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液
C．細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D．⑥可表述為：體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（　　）
A．性激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A．因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡
C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可通過(guò)放大光圈或伎用凹面反光鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物科技小組在實(shí)驗(yàn)室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物．經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C可能被污染，而滋生了別的細(xì)菌和真菌．

（1）該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒盼理由是病毒不能獨(dú)立生活．
（2）酵母菌與大腸桿菌比較，其中屬于真核微生物的是酵母菌，它在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有以核膜為界限的細(xì)胞核（或具有真正的細(xì)胞核）．
（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時(shí)，已知一組鏡頭如圖，目鏡標(biāo)有5×和10×，物鏡標(biāo)有10×和40×．視野中圖象最暗的組合是②③（填序號(hào)），視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是①④（填序號(hào)）．
（4）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為A．
A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍  B．面積放大了400倍  C．標(biāo)本的體積放大400倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述，正確的是（　　）
A．純合子自交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
B．基因型相同，表現(xiàn)型也一定相同
C．雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
D．狗的長(zhǎng)毛和卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀

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