關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對外界環(huán)境的變化
B、循環(huán)系統(tǒng)對于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變
D、當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時可能會生病
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對外界環(huán)境的變化,A正確;
B、直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的四個系統(tǒng)是消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使體內(nèi)各項化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定,C錯誤;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時可能會生病,D正確.
故選:C.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定狀態(tài),再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( 。
A、休眠的種子不含自由水
B、植物細胞都通過滲透作用吸水
C、人體內(nèi)水的排出取決于血漿中抗利尿激素濃度
D、人體不感覺失水是指通過蒸發(fā)散熱從皮膚散失的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解,請據(jù)圖1回答:

(l)寫出生理過程②的名稱:
 
;寫出生理過程①的總反應(yīng)式
 

(2)圖1中能量A的來源是
 
.①、③、④生理過程是否可以發(fā)生在同一種生物中?
 

(3)圖2中所示甲、乙兩種細胞器的膜結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
,均以
 
為基本支架.
(4)圖3是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃(最適溫度)、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度.請據(jù)圖分析:C點時,該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(用CO2吸收量表示).C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是白化病的遺傳系譜圖(該病受常染色體上的隱性基因a控制),請據(jù)圖回答:
(1)膚色的正常和白化是一對
 
性狀.
(2)Ⅰ1的基因型是
 
,Ⅱ3的基因型是
 
 

(3)若Ⅱ4與Ⅱ5再生一個孩子,患白化病的慨率是
 

(4)該圖
 
(填“能“或”不能“)表示紅綠色盲的系譜圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,據(jù)此做出的推測正確的有幾項( 。

①濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
②該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
④該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是( 。
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
B、用蘚類葉片觀察葉綠體,應(yīng)用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進行觀察
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
D、觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,需對細胞進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物細胞的一個細胞周期中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.錯誤的說法是(  )
A、AB段處于細胞分裂的間期
B、BC段細胞中存在姐妹染色單體
C、CD段表示分裂期的后期
D、DE段將形成細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域.如圖表示各種鳥類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖示中三種鳥類組成一條食物鏈
B、體重決定領(lǐng)域的大小
C、植食性鳥類能量同化效率高于主要食蟲的鳥類
D、體重相等的鳥類領(lǐng)域面積越大,可能其營養(yǎng)級越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物個體中,自交后代一定不會出現(xiàn)性狀分離的是( 。
A、雜合子
B、表現(xiàn)顯性性狀的個體
C、表現(xiàn)隱性性狀的個體
D、能進行自花傳粉的個體

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同步練習(xí)冊答案