4．為什么分離不同的微生物要采用不同的稀釋度？不同微生物在土壤中含量不同測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍相同嗎？不同如果不同，你打算選用多大的稀釋范圍？104、105和106倍的稀釋液．

分析 統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法：
（1）稀釋涂布平板法（間接）：
①當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌． 
②通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中大約含有的活菌數(shù)． 
（2）利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)．

解答 解：（1）因?yàn)橥寥乐懈黝?lèi)微生物的數(shù)量不同，所以為獲得不同類(lèi)型的微生物，要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離；
（2）測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同；實(shí)際操作中，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進(jìn)行培養(yǎng)，以保證獲得菌落在30～300之間、適于計(jì)數(shù)的平板．測(cè)定土壤中細(xì)菌的數(shù)量，一般選用104、105和106倍的稀釋液；測(cè)定放線(xiàn)菌的數(shù)量一般選用103、104和105倍的稀釋液；測(cè)定真菌的數(shù)量，一般選用102、103和104倍的稀釋液．
故答案為：不同微生物在土壤中含量不同         不同        104、105和106倍的稀釋液

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法，掌握統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的兩種方法，尤其是稀釋涂布平板法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題．
如圖1顯示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟．

（1）圖中的接種工具的名稱(chēng)是接種環(huán)．
（2）解釋步驟①和②的操作：
步驟①中，為何要將接種工具灼燒至變紅？殺滅接種環(huán)上可能引起污染的微生物
步驟②中，為何要將接種工具冷卻？避免燙死接種物
（3）圖示接種方法的目的是使接種物逐漸稀釋?zhuān)?jīng)培養(yǎng)后獲得單個(gè)菌落．
分別用三個(gè)平板培養(yǎng)三種細(xì)菌（E．coli、S．a(chǎn)lbus、B．subtilis），然后在培養(yǎng)基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間培養(yǎng)后，可以在孔的周?chē)^察到一圈清晰區(qū)，此乃抑制細(xì)菌生長(zhǎng)所致．測(cè)量清晰區(qū)的直徑（如圖2所示），數(shù)據(jù)如表．
細(xì)菌不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑（mm）
5μg/mL甲7.5μg/mL甲10μg/mL甲15μg/mL甲20μg/mL甲
E．coli710141616
S．a(chǎn)lbus-581317
B．subtilis5791419
（4）比較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素在控制E．coli和S．a(chǎn)lbus方面的效用．在控制S．a(chǎn)lbus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍；在控制E．coli方面，10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用沒(méi)有差異
（5）在控制S．a(chǎn)lbus方面，甲抗生素具有抑菌作用的最低濃度是多少？7.5μg/mL
（6）有人感染B．subtilis而患病．舉出三項(xiàng)理由，解釋為什么用25μg/mL甲抗生素治療該病人是不明智的做法．
①?zèng)]有證據(jù)顯示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素高；②高濃度的抗生素可能有嚴(yán)重的副作用；③濫用抗生素可能會(huì)加速大量細(xì)菌種類(lèi)產(chǎn)生抗生素抗性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．冬天，人們從家里出來(lái)到戶(hù)外，由于室內(nèi)外溫差很大，機(jī)體需經(jīng)過(guò)一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．回答下列問(wèn)題．
（1）人體皮膚的溫度感受器分溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器．初入寒冷環(huán)境中，冷覺(jué)感受器興奮（填“興奮”或“抑制”），而溫覺(jué)感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，該實(shí)例說(shuō)明感受器感受刺激時(shí)具有特異 性．寒冷狀態(tài)下，由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管（骨骼肌、肝臟）（答出其中兩項(xiàng)即可）．
（2）剛到寒冷的環(huán)境時(shí)，甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng)，同時(shí)甲狀腺激素的分泌過(guò)程中存在分級(jí)和反饋調(diào)節(jié)，使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
（3）通常，人們?cè)诤涞氖彝獗葴貢岬氖覂?nèi)“精神頭”要大，從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
（4）在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過(guò)久，機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于增加（填“增加”或“減少”）．胰液和胰高血糖素均來(lái)自胰腺，若將來(lái)自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎，會(huì)影響食物的消化，對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸無(wú)（填“有”或“無(wú)”）影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下圖代表兩種生物細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲細(xì)胞的mRNA可以用時(shí)與DNA、多個(gè)tRNA發(fā)生堿基配對(duì)
B．圖乙細(xì)胞中發(fā)生核DNA→DNA的遺傳信息流向時(shí)細(xì)胞中無(wú)核膜
C．有氧條件下，圖甲和圖乙所示生理過(guò)程主要由線(xiàn)粒體提供能量
D．圖甲和圖乙合成的多膚均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具有活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．三種不同植物a、b、c在不同光照強(qiáng)度下（溫度適宜、大氣CO2濃度）的光合作用速率如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度、植物種類(lèi)，綠色植物吸收光能的光合色素分布在葉綠體類(lèi)囊體膜上．植物體內(nèi)的光合色素吸收的光能有兩個(gè)用途：一是將水分解成氧氣、[H]；二是有關(guān)酶的催化作用下合成ATP．
（2）在光照強(qiáng)度為3klx的情況下，a、b、c三種植物的總光合速率分別為2.5mg/h、2.5mg/h、3.5mg/h．
（3）對(duì)于a植物來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為3klx時(shí)a植物的光合速率并不比光照強(qiáng)度為2klx時(shí)大，從外界因素來(lái)看，原因是可能是二氧化碳濃度較低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)單的方法是（ ）

A．測(cè)交

B．自交

C．與雜合體高莖雜交

D．與純合體高莖雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高三上第一次模擬考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖為某綠色植物葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖，下列敘述正確的是

A．CO2可直接被[H]還原，在經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)

B．光照強(qiáng)度由弱變強(qiáng)時(shí)，CO2供應(yīng)不變，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

C．該過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜

D．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中往往需要用到某些試劑，使有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（ ）

A．雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍(lán)色

B．斐林試劑—還原糖—磚紅色

C．甲基綠—DNA—綠色

D．重鉻酸鉀—酒精—灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

B．一只草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞

C．SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

D．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

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