4.(16分)下圖示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是［ ］________________；

（2）與細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［  ］________________；

（3）與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)［  ］________________；

（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱：

［4］________________；［5］________________；［6］________________；此細(xì)胞中酶的合成過(guò)程發(fā)生在［ ］________________上。某些酶的分泌要通過(guò)［  ］________________產(chǎn)生小泡來(lái)完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省成都鐵中高一3月檢測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖示A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（第1、2、3、4小題每空1分，第5小題2分，共計(jì)16分。）

(1)A圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞________，理由是①______________，②______________。
(2)A圖細(xì)胞染色體數(shù)目是________條，DNA分子________個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成________個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有______條。
(3)B圖細(xì)胞處于分裂________期，圖中有染色單體________條。該圖與它的前一時(shí)期相比，相同的是________，不同的是______________。
(4)C圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________________。
（5）請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出C圖代表生物體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：
 
(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是________________，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。
(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。
(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。
(4)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）
 
a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②________；③________；④________。
b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。
c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。
d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。
D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

濃度
C處
D處
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：

 

(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是________________，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。

(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。

(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。

(4)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）

 

a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②________；③________；④________。

b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。

c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。

d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：

           C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

           D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

濃度

C處

D處

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

 

 

 

 

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省高一3月檢測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖示A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（第1、2、3、4小題每空1分，第5小題2分，共計(jì)16分。）

(1)A圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞________，理由是①______________，②______________。

(2)A圖細(xì)胞染色體數(shù)目是________條，DNA分子________個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成________個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有______條。

(3)B圖細(xì)胞處于分裂________期，圖中有染色單體________條。該圖與它的前一時(shí)期相比，相同的是________，不同的是______________。

(4)C圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________________。

（5）請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出C圖代表生物體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線。

 

 

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