1．科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能．圖示DC細胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC細胞能通過胞吞方式將外來抗原攝取入細胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．
（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程稱為細胞間的信息交流，其中受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B淋巴細胞增殖分化；效應T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生細胞免疫．

分析 據(jù)圖分析：圖示為DC細胞參與免疫的過程，DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細胞外的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2），從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應．

解答 解：（1）DC細胞能通過胞吞方式將外來抗原攝取入細胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞，發(fā)生免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能．
（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能被T細胞的受體識別，從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，體現(xiàn)細胞間信息交流功能．受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）T受刺激后會產(chǎn)生淋巴因子，刺激B細胞增殖分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體．效應T細胞也能直接作用于靶細胞發(fā)生細胞免疫過程．
故答案為：
（1）胞吞   防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
（2）識別   信息交流   蛋白質(zhì)
（3）淋巴因子   B淋巴   細胞

點評 本題結(jié)合DC細胞參與免疫的過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東模擬）在子女與父母之間充當遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細胞是（ ）

A．神經(jīng)細胞 B．生殖細胞

C．血細胞 D．受精卵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•文昌校級期末）在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10﹣5～14×10﹣5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ．說明了激素調(diào)節(jié)具有（ ）

A．通過體液運輸

B．直接作用于靶器官、靶細胞

C．直接參與細胞內(nèi)的代謝活動

D．微量和高效的特點

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•許昌期末）下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：

（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是 ．

（2）生長素的化學本質(zhì)是 ．

（3）由表中可知植物成熟葉含有較多的 ，其作用是 ．

（4）幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的，而不是通過 實現(xiàn)的．

（5）以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素 的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•雞西期末）關于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同

B．植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素

C．細胞分裂素和生長素不可以在同一細胞中起作用

D．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于人體免疫的敘述中，不正確的是（　�。�
A．抗體主要分布于血漿中，在組織液和外分泌液中也有分布
B．T細胞能釋放淋巴因子
C．病原體侵入人體時，只能依靠細胞免疫發(fā)揮作用
D．抗體由漿細胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體免疫某一過程的示意圖，分析并回答有關的問題：

（1）圖中所示的是體液免疫過程，b細胞的名稱為記憶細胞．
（2）若圖中激活B細胞增大、分裂、分化源于抗原和T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的刺激．抗原再次進入人體內(nèi)，不能被細胞a、b、c中C細胞識別．
（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�
（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．過程如圖，據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同，結(jié)構(gòu)相同，并且具有相同的黏性末端．
（2）過程①表示的是采取逆轉(zhuǎn)錄 的方法來獲取目的基因．
（3）圖中③過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑．一般將受體大腸桿菌用Cacl2（Ca2+）處理，以增大細胞壁 的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞．
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導入了普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒；
（5）如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是導入普通質(zhì)粒A 細菌能生長，導入重組質(zhì)粒的細菌不能生長．因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中，破壞了其結(jié)構(gòu)和功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮．重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下．下列敘述錯誤的是（　　）
A．抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病
B．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除
C．物質(zhì)a可激活記憶細胞增殖分化為漿細胞導致病情加重
D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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