5．圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答下列問題：

（1）圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺乏的成分有分解者、非生物物質(zhì)和能量．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有丁、戊、己．戊與己的種間關(guān)系為捕食和競爭．
（3）如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲，則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法．
（4）通過分析圖乙，C點時該生物的年齡組成是增長型，該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S型（填“J型”或“S型”）．

分析 分析圖甲：甲為生產(chǎn)者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
分析圖乙：C點之前，出生率大于死亡率，且種群數(shù)量增長速率逐漸升高；C點時，種群數(shù)量增長速率最大；C點之后，出生率大于死亡率，且種群數(shù)量增長速率逐漸降低；E點時，出生率等于死亡率，且種群數(shù)量增長速率為0，此時種群數(shù)目達到最大值，即K值．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖甲中只有生產(chǎn)者和消費者，還缺乏分解者、非生物物質(zhì)和能量．
（2）該食物網(wǎng)共有4條食物鏈：甲→庚，甲→乙→丁→己，甲→丙→戊→己，甲→丙→己，處于第三營養(yǎng)級的生物有丁、戊、己．戊捕食己，同時戊還與己競爭丙，因此它們的種間關(guān)系為捕食和競爭．
（3）蚜蟲的活動范圍小、活動能力弱，因此調(diào)查其種群密度應(yīng)該用樣方法．
（4）C點時出生率大于死亡率，因此此時該生物的年齡組成是增長型；根據(jù)以上分析可知，該種群的數(shù)量增長速率先增加或減少，因此該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S型．
故答案為：
（1）分解者、非生物物質(zhì)和能量
（2）丁、戊、己      捕食和競爭
（3）樣方法
（4）增長型      S型

點評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；識記估算種群密度的方法；識記種群數(shù)量增長曲線，掌握S型曲線的種群數(shù)量增長速率，能結(jié)合圖中信息準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，萃取液濃縮前需進行 ，其目的是除去萃取液中的不溶物。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R的生長提供 。

（3）如果用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量胡蘿卜試管苗,該過程所依據(jù)的原理是 。與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比，誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類不同外，還應(yīng)該提供大量的無機鹽、添加_____________。

（4）酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶，右圖是某課題組對A酶和B酶的實驗結(jié)果，請分析回答：

①分析圖中的實驗結(jié)果可知，本實驗研究的課題是 。

②制備A酶和B酶的流程如下圖所示：

圖中方法Ⅰ是 ；分別用凝膠色譜法純化酶的過程中， 的蛋白質(zhì)會較快從層析柱中洗脫出來。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為aaBbCc的某雄性動物（2N=6），其細胞中的DNA 都不含15N，在供給15N條件下一個細胞進行了某次細胞分裂，其中某時期分裂閣像如下圖，據(jù)此可確認該細胞

A．一定發(fā)生過基因突變 ,含有一個染色體組

B．將形成四種配子

C．核DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為2∶1，含15N 的DNA分子與不含15N的DNA 分子比值為1∶1

D．?dāng)y有能控制該種動物生長發(fā)育的全套遺傳信息，可能含有一條Y染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

藍莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量

培養(yǎng)藍莓的具體流程。請回答下列問題：

（1）對藍莓進行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ，整個培養(yǎng)過程需要在 條件下進行。

（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機物，此外，常常需要添加 。

（3）用作外植體的藍莓組織必須經(jīng)過 處理后，才能進行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是 。

（4）①過程中，細胞的分化程度會 （選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（5）藍莓花青素在高溫下易分解，因此可采用 法提取。

（6）以藍莓為原料釀制藍莓酒時，發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間，其作用是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和育種的敘述，正確的是

A．圖1中，酶A為解旋酶，a、b、c合成完畢后為同一種肽鏈

B．圖2中的遺傳病很可能為伴X染色體隱性遺傳病，該病在人群中的特點是男性患者多于女性

C．圖3中，a過程的原理是基因重組，且需要通過逐代自交來提高純合率

D．圖3中，b表示花藥離體培養(yǎng)，c表示用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B．細胞缺氧時細胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP
C．細胞代謝加快時ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快
D．ATP與核酸、蛋白質(zhì)的元素組成都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)微量元素的敘述錯誤的（　�。�
A．微量元素是細胞中含量很少的元素
B．微量元素的含量越多對生物體的生命活動就越有利
C．微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素
D．Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo是微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某研究小組在水分充足，晴朗無風(fēng)的夏日，觀測到A、B兩種高等植物光合速率等生理指標的日變化趨勢，分別如圖1和圖2所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）兩種植物細胞中與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布于葉綠體基質(zhì)，光合作用的反應(yīng)式為．A、B兩種植物在12：00時，細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖1中，直接引起蒸騰速率變化的指標是氣孔導(dǎo)度；據(jù)圖推測導(dǎo)致12：00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是光照強度（填“光照強度”或“CO2”）
（3）圖2中，18：00時刻的有機物積累最大．
（4）圖2中b曲線在10：00后下降的最可能原因是呼吸作用速率升高．若給A、B植物供應(yīng)14CO2，則在光合作用工程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為兩種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A是植物細胞，判斷的依據(jù)是植物細胞中有圖中所示的結(jié)構(gòu)，序號是1、8、9．
（2）與鴕鳥相比，大雁胸肌細胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（3）圖中具有的功能有將細胞和外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進出細胞、進行細胞間的信息交流．
（4）科研中分離各種細胞器常用的方法是差速離心法．
（5）圖中與的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁．
（6）圖中所示A、B細胞均有細胞核，其功能是遺傳信息庫、是細胞代謝和遺傳的控制中心，與A、B細胞相比，大腸桿菌最顯著的區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核．

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同步練習(xí)冊答案