5．下列各因素中對(duì)花藥培養(yǎng)成功率影響較小的是（　　）
A．材料的選擇和培養(yǎng)基的組成B．親本植株的生長(zhǎng)條件
C．材料的低溫處理以及接種密度D．做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間

分析 材料選擇與培養(yǎng)基的組成是影響花藥培養(yǎng)的主要因素，植物的種類、生理狀況、花期等都會(huì)影響植物的誘導(dǎo)成功率；材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵；另外親本的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度等都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響．

解答 解：A、花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵因素是材料的選取和消毒，A錯(cuò)誤；
B、親本植株的生長(zhǎng)條件、對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，B錯(cuò)誤；
C、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，C錯(cuò)誤；
D、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間對(duì)花藥培養(yǎng)成功率影響較小，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于影響花藥培養(yǎng)的因素的綜合理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是我國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲．用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．下列回答正確的是（　�。�
A．建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的目的之一是讓能量更多的流向?qū)θ擞幸饬x的部分
B．鴨在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二、三營養(yǎng)級(jí)，如果除去鴨不會(huì)改變害蟲的環(huán)境容納量
C．稻田養(yǎng)鴨場(chǎng)能為水稻雜草提供物質(zhì)和能量，有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D．通過對(duì)糞便、秸稈中能量的利用，提高了能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．有可能把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B．植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞
C．利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合
D．植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素（填激素名稱），誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化、再分化過程完成組織培養(yǎng)，從而形成脫毒苗．
（2）為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)到馬鈴薯體內(nèi)．其過程大致如圖所示：

①上述過程中，將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，然后通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上．
②導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí)，首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這里除了需要工具酶限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶外，還要用Ca2處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程．
③該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中是否一定含有目的基因？不一定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)用濃度分別是甲、乙（乙＞甲）的兩種生長(zhǎng)素類似物及蒸餾水分別處理某植物的根，發(fā)現(xiàn)根的生長(zhǎng)情況是：甲、乙濃度下的根生長(zhǎng)情況均好于蒸餾水中的根，且乙濃度下好于甲濃度．但甲、乙都不是最適濃度．推測(cè)促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度是（　�。�
A．甲與乙之間B．比乙高
C．甲與乙之間或比乙高D．甲與乙之間或比甲低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處，請(qǐng)把它指出來．
①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；②實(shí)驗(yàn)要有重復(fù)性，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性性．
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系．則符合甲鼠生理狀況的是BD；符合乙鼠生理狀況的是AC．

（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？（至少寫出兩項(xiàng)）
①神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，精神萎靡；②影響甲狀腺激素的分泌，食欲減低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．10個(gè)氨基酸構(gòu)成的鏈狀多肽有9個(gè)肽鍵，稱為九肽
B．分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中，通常情況下最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C．兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于高等動(dòng)物受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵
B．在精子和卵子結(jié)合的過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂
C．精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D．在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體說明卵子已受精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是（　�。�
A．目的基因　限制酶　載體　受體細(xì)胞
B．重組DNA　RNA聚合酶　限制酶　連接酶
C．工具酶　目的基因　載體　受體細(xì)胞
D．模板DNA　mRNA　質(zhì)粒　受體細(xì)胞

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