A. | 研究DNA分子半保留復(fù)制--同位素標(biāo)記法 | |
B. | 摩爾根研究基因在染色體上--類比推理法 | |
C. | 艾弗里研究DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法 | |
D. | 孟德爾揭示兩個遺傳規(guī)律---類比推理法 |
分析 1、克里克運用同位素示蹤技術(shù)的密度梯度離心證明了DNA具有半保留復(fù)制的特點.
2、薩頓通過實驗觀察和推理提出假說:基因在染色體上用的是類比推理法,摩爾根果蠅雜交實驗證實基因在染色體上用的是假說-演繹法.
3、艾弗里設(shè)計的是一組對照實驗,將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖分別與R型細(xì)菌混合,只有DNA使得R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化,證明DNA是遺傳物質(zhì).
4、孟德爾以豌豆為實驗材料,運用假說演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
解答 解:A、同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程,因此利用同位素標(biāo)記法研究DNA的半保留復(fù)制,A正確;
B、摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上,B錯誤;
C、艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),但未使用同位素標(biāo)記法,C錯誤;
D、孟德爾揭示兩個遺傳規(guī)律運用了假說演繹法,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程、光合作用的發(fā)現(xiàn)史,要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程和光合作用發(fā)現(xiàn)史,掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的實驗過程,采用的實驗方法和得出的實驗結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 高爾基體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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A. | 細(xì)胞周期時長為14小時 | B. | 染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ階段 | ||
C. | 在Ⅱ階段可觀察到染色體變化 | D. | 細(xì)胞質(zhì)分裂過程發(fā)生在Ⅲ階段 |
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