17.“霜葉紅于二月花”的美麗景色,是由于成片的黃櫨或楓樹(shù)葉片逐漸變紅形成的。假若你是研究性學(xué)習(xí)小組的成員,請(qǐng)你利用暑假對(duì)這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):葉片變紅現(xiàn)象受溫度影響。
圍繞該實(shí)驗(yàn)假設(shè),有的同學(xué)主張?jiān)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,需要搜集有關(guān)資料,才能對(duì)實(shí)驗(yàn)組的溫度進(jìn)行設(shè)置,該“有關(guān)資料”應(yīng)為_(kāi)_______________。
實(shí)驗(yàn)材料:盆栽的黃櫨或楓樹(shù)、透明的恒溫箱等實(shí)驗(yàn)用具。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
________________________________________________________________________。
答案:當(dāng)?shù)厣钋锏臅円箽鉁刈兓Y料(當(dāng)?shù)貧庀筚Y料)
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取甲、乙兩組盆栽的黃櫨(或楓樹(shù)),分別放入兩透明的恒溫箱內(nèi),甲為實(shí)驗(yàn)組,乙為對(duì)照組
(2)甲組恒溫箱模擬深秋時(shí)晝夜溫度變化,乙組除溫度與外界環(huán)境相同外,其余條件都與甲組一致
(3)若干天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:①如果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中的葉片都變紅(或都不變紅),那么假設(shè)不成立;②如果實(shí)驗(yàn)組葉片變紅,對(duì)照組葉片不變紅,那么假設(shè)成立
解析:在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和已給的實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn)行合理的想象,最好能根據(jù)題意畫(huà)出實(shí)驗(yàn)草圖,這樣有利于直觀地回答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。解答此題主要考慮以下方面:①為了說(shuō)明葉片變紅受溫度影響,必須通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察:實(shí)驗(yàn)組模擬深秋時(shí)晝夜溫度變化,對(duì)照組模擬夏季時(shí)晝夜溫度變化;②注意單因子變量原則,各組除溫度變化不同之外,其余的如實(shí)驗(yàn)所需的植物種類(lèi)、大小、放置的環(huán)境、生存條件等都必須相同;③要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)步驟,合理預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
17.“霜葉紅于二月花”的美麗景色,是由于成片的黃櫨或楓樹(shù)葉片逐漸變紅形成的。假若你是研究性學(xué)習(xí)小組的成員,請(qǐng)你利用暑假對(duì)這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):葉片變紅現(xiàn)象受溫度影響。
圍繞該實(shí)驗(yàn)假設(shè),有的同學(xué)主張?jiān)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,需要搜集有關(guān)資料,才能對(duì)實(shí)驗(yàn)組的溫度進(jìn)行設(shè)置,該“有關(guān)資料”應(yīng)為_(kāi)_______________。
實(shí)驗(yàn)材料:盆栽的黃櫨或楓樹(shù)、透明的恒溫箱等實(shí)驗(yàn)用具。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:(每空1分,共9分)
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都存在但功能不同的細(xì)胞器是 [ ] ____________ ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[ ] ____________的形成有關(guān);
(2)真核與原核細(xì)胞都含有的一種細(xì)胞器,在此圖中是[ ] ____________;
(3)圖中的5為_(kāi)______________ 它與細(xì)胞的________________________有關(guān);
(4)圖中的3為_(kāi)_______________。它是細(xì)胞進(jìn)行________________的場(chǎng)所
(6) 細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]________________。
(7)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 [ ] _______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省江陰市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:(每空1分,共9分)
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都存在但功能不同的細(xì)胞器是 [ ] ____________ ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[ ] ____________的形成有關(guān);
(2)真核與原核細(xì)胞都含有的一種細(xì)胞器,在此圖中是[ ] ____________;
(3)圖中的5為_(kāi)______________ 它與細(xì)胞的________________________有關(guān);
(4)圖中的3為_(kāi)_______________。它是細(xì)胞進(jìn)行________________的場(chǎng)所
(6) 細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]________________。
(7)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 [ ] _______。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題
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