【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________。

（2）果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為___________。天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量，作用時間也更為_______，并且能夠減少______________。

（3）某果園中，有一條食物鏈為：柑橘（W1）→蚜蟲（W2）→七星瓢蟲（W3），括號內(nèi)為該生物每年的同化量，正常情況下測算，發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l／10 W1，其原因是____________。

（4）實(shí)踐表明，在果園種草，可以大大降低害蟲對果園的破壞作用，這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)_________________。

【答案】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)答食物鏈和食物網(wǎng)得分，答不全不得分）

（2）捕食或寄生 持久（1分）環(huán)境污染（1分）

（3）還有一部分流入了與蚜蟲統(tǒng)一營養(yǎng)級的其它種生物體內(nèi)

（4）營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，增加了抵抗力穩(wěn)定性

【解析】

試題分析：（1）果園生態(tài)系統(tǒng)中的果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為捕食關(guān)系．果園生態(tài)系統(tǒng)中的果樹害蟲與其天敵但是動物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．

（2）害蟲的生物防治一方面能夠更持久更有效地控制害蟲數(shù)量，另一方面能夠減少農(nóng)藥造成的環(huán)境污染．

（3）果樹的同化量中有部分被自身消耗，還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群，所以W2遠(yuǎn)小于10%W1．

（4）在果園種草，增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，即營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜穩(wěn)定性就越高，可以大大降低害蟲對果園的破壞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）曬種時玉米種子失去的主要是以________的形式存在于細(xì)胞中的水。當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤，直至碳化，此時失去的水分主要是________。

（2）隨著浸泡時間的延長，玉米種子變甜了，這種甜味物質(zhì)是________，可用________試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的________（物質(zhì)）水解后生成的。

（3）通過上述事實(shí)可以看出，細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的______________有密切聯(lián)系。

（4）在種子從浸水萌發(fā)到長出第一片真葉這段時間，種子內(nèi)有機(jī)物的變化為________，而在這段時間內(nèi)種子的鮮重卻在________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時，提取到兩種大分子物質(zhì)T和D，其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，D可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水

B. 該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，T物質(zhì)是纖維素

C. d物質(zhì)中肯定含有元素氮，不含元素硫

D. 物質(zhì)D一定是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì)，利用動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強(qiáng)弱：請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

I．實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠胚胎。

Ⅱ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細(xì)胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)原理： ，根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

Ⅳ．實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）制備細(xì)胞懸液：把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加人胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細(xì)胞，再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸液。

（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)：

①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶， 。

② 。

③ 。

（3）制作臨時裝片：

①當(dāng)細(xì)胞繁殖到大約第8代左右時，同時從細(xì)胞培養(yǎng)箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落，再加入動物細(xì)胞固定液迅速殺死細(xì)胞，將細(xì)胞固定在不同的分裂時期。

②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片中央，加1—2滴一定濃度的 染色，3—5 min后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞，并與 對比以確認(rèn)發(fā)生上述變異的細(xì)胞，同時統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。

V．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

培養(yǎng)瓶

A

B

C

Q值

1．3%

12．5%

0．1%

Ⅵ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時，對Cl－的主動吸收減少時，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因可能是

A. 該種負(fù)離子妨礙了能量的生成

B. 該種負(fù)離子能與K＋的載體結(jié)合

C. 該種負(fù)離子使細(xì)胞膜蛋白失活

D. 該種負(fù)離子能與Cl－的載體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號1、2、3；其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。

第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體。 1號：加2mL 正常尿液；

2號: 加 ；

3號：加 ；

第三步：向3試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL。振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50－65℃水的大燒杯中，用酒精燈加熱2 min左右。

第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）1號試管現(xiàn)象： ；

（2）2號試管現(xiàn)象： ；

（3）3號試管若 現(xiàn)象，說明不含葡萄糖；若 現(xiàn)象，說明含葡萄糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究玉米的甜質(zhì)性狀的遺傳，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（基因用A/a；B/b…表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)一

親本組合

F1

F2

甜（甲）×甜（乙）

非甜（丙）

非甜：甜：超甜=9:6:1

實(shí)驗(yàn)二

非甜（丙）×超甜

子代表現(xiàn)型及比例

非甜：甜：超甜=1:2:1

回答問題：

（1）甜質(zhì)性狀至少由 對基因控制。

（2）實(shí)驗(yàn)一中F2甜玉米的基因型有 種，其中純合子的比例為 。

（3）實(shí)驗(yàn)二的雜交方法稱為 ，這種方法 （填“能”或“不能”）驗(yàn)證丙產(chǎn)生的配子種類及比例。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)不是葉綠體和線粒體的共同點(diǎn)

A. 具有雙層膜 B. 含有DNA C. 產(chǎn)生氧氣 D. 產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育�，F(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表。請回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)1:紅花植株自交

結(jié)果:F1紅花∶白花＝1∶1

實(shí)驗(yàn)2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗

結(jié)果:全為白花

（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是 。

（2）F1中紅花植株的基因型為 。

（3）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說明 （填配子）致死。

（4）在實(shí)驗(yàn)2的育種過程中可通過 的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體。

（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細(xì)胞中有1個染色體組,有的細(xì)胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是 。

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同步練習(xí)冊答案