A. | ②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | RNA聚合酶可來源于進行⑤過程的生物 | |
C. | 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子一代含15N的DNA占100% | |
D. | ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同 |
分析 分析題圖:圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,其中①是DNA的復制過程;②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程;③是翻譯過程;④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤是RNA的自我復制過程;⑥是翻譯過程,其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細胞中.
解答 解:A、②是轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶,④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,A正確;
B、一般能進行⑤過程的RNA病毒不能獨立合成RNA聚合酶,B錯誤;
C、將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①DNA的復制過程,根據(jù)DNA半保留復制特點,子代DNA均含有15N,C正確;
D、①過程中的堿基配對為A-T、T-A、C-G、G-C,②過程中的堿基配對為A-U、T-A、C-G、G-C,③過程中的堿基配對為A-U、U-A、C-G、G-C,由此可見,①②③過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程圖,考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復制,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充,能準確判斷圖中各過程的名稱,并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中;識記DNA分子復制過程,掌握其半保留復制特點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
RNA和DNA徹底水解的終產(chǎn)物中( )
A.五碳糖相同,嘧啶堿基不同 B.五碳糖相同,嘌呤堿基不同
C.五碳糖不同,嘧啶堿基相同 D.五碳糖不同,嘌呤堿基相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度渡泡化呈無定形的具有分生能力的薄壁細胞 | |
B. | 排列緊密呈正方形的一群薄壁細胞 | |
C. | 具有特定的結(jié)構(gòu)和功能的植物組織 | |
D. | 經(jīng)細胞再分化過程產(chǎn)生的具有分生能力的薄壁細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 核酸 | C. | 水 | D. | 無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培植雜種植株時,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 雜種植株是可育的,但不是一個新物種 | |
C. | 雜種植株是四倍體 | |
D. | 雜種植株的基因也是選擇性的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子 | |
B. | 在細胞中合成C22H34O13N6分子是在核糖體上進行的 | |
C. | 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 | |
D. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成位是氨基酸或脫氧核苷酸 | |
B. | 酶為反應過程供能從而降低反應活化能 | |
C. | 酶在活細胞以外不具有催化活性 | |
D. | 酶可以是其他酶促反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)中可進行①和②過程 | |
B. | 劇烈運動時骨骼肌細胞中進行①和④過程 | |
C. | 大腸桿菌細胞進行①和③過程中均產(chǎn)生[H] | |
D. | ①過程是真核與原核細胞葡萄糖分解的普遍途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長:核糖體的數(shù)量增加,體積變大,物質(zhì)運輸效率提高 | |
B. | 細胞分化:細胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但形態(tài)、結(jié)構(gòu)、和生理功能以及mRNA種類有變化 | |
C. | 細胞衰老:細胞體積變小,細胞核體積增大,多種酶的活性降低 | |
D. | 細胞凋亡:相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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