19．下面是營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基配方表（單位為：g/L）及使用方法．下列有關(guān)敘述中，不正確的是：（　�。�
蛋白胨：10.0g  氯化鈉：5.0g  牛肉浸出粉：3.0g～5.0g  瓊脂：12.0g～14.0g，蒸餾水：1000mL，除瓊脂外其他成分溶于蒸餾水中，調(diào)pH值至7.2～7.4．
A．該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)微生物屬于異養(yǎng)型
B．培養(yǎng)基中可為微生物生長提供N源的成分有蛋白胨、牛肉浸出粉
C．配制該培養(yǎng)基時一定要注意先向燒杯中加入1000mL無菌水，再加其它成分、溶化
D．從培養(yǎng)基pH判斷，該培養(yǎng)基主要用于培養(yǎng)細(xì)菌，而不適于培養(yǎng)酵母菌、霉菌

分析 培養(yǎng)基的概念、種類及營養(yǎng)構(gòu)成
（1）概念：人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)．

（3）營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．

解答 解：A、培養(yǎng)基加了瓊脂和蛋白胨、牛肉膏，屬于固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)微生物屬于異養(yǎng)型，A正確；
B、培養(yǎng)基中可為微生物生長提供N源的成分有蛋白胨、牛肉浸出粉，B正確；
C、配制該培養(yǎng)基時加水和其它成分、溶化后再加一定無菌水定溶到1000mL，C錯誤；
D、從培養(yǎng)基pH判斷，該培養(yǎng)基主要用于培養(yǎng)細(xì)菌，而不適于培養(yǎng)酵母菌、霉菌，D正確．
故選：C．

點評 培養(yǎng)基的成分及分類是選修一�？嫉闹R點，考生在做題時，要注意歸納總結(jié)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在甲發(fā)酵罐中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗了5mol的葡萄糖，在乙發(fā)酵罐中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸消耗了20mol的葡萄糖，在它們體內(nèi)所形成的ATP量以及所產(chǎn)生的二氧化碳比例是（　�。�
A．19：4和3：4B．19：8和3：1C．3：1和4：3D．3：1和3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)代生命科學(xué)的主要研究方法是（　�。�
A．描述法B．比較法C．描述法和比較法D．實驗法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．顯微鏡是生命科學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的實驗工具，借助顯微鏡技能觀察物體的顯微結(jié)構(gòu)，又能測量微小物體的大�。鐖D是某同學(xué)在低倍鏡下看到的物象，回答下列問題．
（1）該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離（或失水） 狀態(tài)．該細(xì)胞的B/A（%）值是72%左右%．隨著外界溶液濃度的增大，B/A（%）的值將變�。ㄌ钤龃蠡驕p�。ˋ表示細(xì)胞長度，B表示原生質(zhì)層長度）
（2）圖中的原生質(zhì)層指③ 和④及兩者間的細(xì)胞質(zhì)．（填編號）
（3）圖中⑤指的是外界溶液．
（4）用引流法 法加清水可使此細(xì)胞恢復(fù)原狀．
（5）圖中細(xì)胞的長度為9 小格．已知目鏡測微尺每小格7μm，則細(xì)胞核的截面積是38.47（左右）μm2．（π=3.14）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)種群“S”型增長的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群生存的資源和空間是有限的
B．同一種群的K值是固定不變的
C．$\frac{K}{2}$值時種群的增長速率達(dá)到最大
D．達(dá)到K值時種群的出生率與死亡率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人體部分免疫過程．請據(jù)圖回答（括號中填編號，橫線上填文字）：

（1）圖中A代表效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞，B代表抗體（物質(zhì)）．圖中⑧代表的信號物質(zhì)是淋巴因子．
（2）吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞均起源于造血干細(xì)胞，這些細(xì)胞的功能不同與它們的基因的選擇性表達(dá)不同直接相關(guān)．
（3）圖中②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是②③④⑤（填序號）．
（4）在①～③代表的三種免疫途徑中，HIV侵入人體后，可能激發(fā)的免疫反應(yīng)途徑有①②③．HIV感染后最終可能導(dǎo)致人體的特異性免疫幾乎全部喪失，這是因為HIV突破人體的第一、第二道防線，然后攻擊T淋巴細(xì)胞，大量破壞T淋巴細(xì)胞，不僅破壞細(xì)胞免疫，而且因為缺少T淋巴細(xì)胞導(dǎo)致體液免疫的喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述不正確的是（　�。�
A．若將樣品以2000r/min的速度離心10min，分子戊存在于沉淀中，則分子丙也存在于沉淀中
B．若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子丙移動速度最快
C．將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丁也保留在袋內(nèi)
D．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，遷移速率最快的是分子丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)時，效應(yīng)B細(xì)胞只有通過記憶細(xì)胞快速大量的增殖分化形成
B．在人體內(nèi)水平衡、血糖平衡和體溫平衡的調(diào)節(jié)過程中，下丘腦都只是做神經(jīng)中樞
C．植物的頂端優(yōu)勢和根的向地性都可以證明生長素作用的兩重性特點
D．當(dāng)葡萄糖和乳糖同時存在時，大腸桿菌只利用葡萄糖，當(dāng)葡萄糖消耗完時才分解乳糖，這屬于酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知 （ ）

A．基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中

B．過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

C．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

D．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

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