以下有關(guān)培育三倍體無子西瓜的常規(guī)方法和說法,正確的有幾項(  )
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體,說明它們之間無生殖隔離
②用秋水仙素對二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株
③三倍體西瓜植株聯(lián)會紊亂,無法產(chǎn)生正常的配子,因此該變異屬于不可遺傳的變異
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的.
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點:染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:本題考查無子西瓜的形成過程.
普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體(4N=44),這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果,種子能正常萌發(fā)成長.然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進(jìn)行雜交,這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株,在開花時,其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實.由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實則正常發(fā)育,所以這種西瓜無子.
解答: 解:①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體,但三倍體不育,說明它們之間具有生殖隔離,①錯誤;
②用秋水仙素或低溫對二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理,使染色體數(shù)目加倍,從而得到四倍體植株,②正確;
③三倍體無子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理培育而來,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)改變,屬于可遺傳的變異,③錯誤;
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異,④錯誤;
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的,⑤正確.
所以②⑤正確.
故選:B.
點評:本題意在考查考生的識記能力和理解能力,有一定難度.我們要注意,無子西瓜是用種子種出來的,但這個種子不是無籽西瓜里的種子,而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過誘變產(chǎn)生的四倍體雜交后形成的三倍體西瓜里的種子.由于是三倍體,所以它本身是沒有繁殖能力的,所以也沒有籽.要注意區(qū)別無子西瓜和無子番茄的不同,三倍體無子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理培育而來,屬于可遺傳的變異;無子番茄是生長素作用的原理,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變,屬于不可遺傳的變異.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程加快,城市對蔬菜的需求量逐年增加,溫室大棚的作用凸顯.如圖所示曲線a是自然狀態(tài)下重慶郊區(qū)一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線,假定溫室中溫度恒定.據(jù)圖回答:

(1)曲線a的B點處植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
,BC段CO2含量降低的原因是
 
.經(jīng)過24小時后溫室中CO2含量減少了,減少的CO2的去向是
 

(2)曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的,該措施是
 
.與曲線a相比,曲線b的總產(chǎn)量增加了
 
(用CO2量表示).
(3)有人在曲線b的D點(20時)后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量,但是CO2含量的變化卻如曲線c,形成EF段的主要原因是
 
,為了增加經(jīng)濟(jì)效益他在EF時期的有效輔助措施是
 

(4)假定某個活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時期,請你推測該細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度
 
(大于/等于/小于)圖中24時溫室中的CO2濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為小麥的五種不同育種方法示意圖.
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式,從F1到Fn的目的是提高
 
的含量;A→B→C途徑所表示的育種方法是
 
,其顯著特點是
 

(2)C、F方法用的是同一種藥劑,其作用原理是
 
,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(3)通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

影響植物進(jìn)行光合作用的因素有很多.下列選項中,對光合作用影響最小的是( 。
A、葉綠體色素的含量
B、五碳化合物的含量
C、氧氣的含量
D、二氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占46%,嘧啶占54%.乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為:嘌呤占34%,嘧啶占66%,則甲乙生物可能是( 。
A、.藍(lán)藻 變形蟲
B、T2噬菌體 豌豆
C、.硝化細(xì)菌  綿羊
D、.肺炎雙球菌  煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是以小麥為實驗材料的實驗,說法正確的是( 。
A、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片
B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇后研磨、過濾即可
C、用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體
D、鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状、收獲、種植、觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對如圖中“種群生長”坐標(biāo)曲線的理解,不正確的是( 。
A、陰影部分是造成曲線Ⅰ與曲線Ⅱ之間差異的主要原因
B、若曲線Ⅱ表示青霉菌種群生長的曲線,那么提取青霉素最佳時間是在bc段
C、外來物種入侵某個地區(qū)后,一般在短時間內(nèi)的種群數(shù)量變化特點都會與曲線Ⅰ一致
D、我國人口的基數(shù)比較大,所以我國目前人口發(fā)展的基本情況處于bc段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復(fù)制過程的基本條件不包括( 。
A、DNA聚合酶
B、RNA聚合酶
C、模板鏈
D、游離的四種脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物圈的敘述不正確的是( 。
A、地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍
B、生物圈是指地球上所有生物的總和
C、生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進(jìn)化的產(chǎn)物
D、生物圈是一個在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案