細胞核中控制合成的RNA進入細胞質以及細胞質中合成的酶等蛋白質分子進入細胞核的結構是（ ）

A．核膜 B．核孔 C．核仁 D．內質網(wǎng)

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省“+推薦+”高三上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)神經(jīng)細胞的結構與功能，判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質的能力

B．神經(jīng)與肌肉接點的突觸間隙中有組織液

C．神經(jīng)細胞靜息時細胞膜對K+的通透性增大

D．突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質的釋放位置

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

關于酶與ATP的敘述不正確的是（ ）

A．ATP中含有核糖，而有些酶也可能含核糖

B．酶在活細胞內產(chǎn)生，也只能在活細胞內發(fā)揮作用

C．ATP與ADP快速轉化依賴于酶的催化作用具有高效性

D．人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量仍可達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

囊泡轉運是指某物質被選擇性地包裝成運輸小泡，被定向轉運到特定位置的過程．分泌蛋白的轉運過程中與囊泡形成直接相關的細胞器是（ ）

①細胞核 ②內質網(wǎng) ③線粒體 ④細胞膜 ⑤高爾基體．

A．②⑤ B．②④ C．①③ D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)遞質與學習記憶密切相關．回答下列問題：

（1）乙酰膽堿通過 方式從突觸前膜釋放，體現(xiàn)了細胞膜具有 的結構特點．

（2）一氧化氮也是一類重要的神經(jīng)遞質，根據(jù)其化學特性，推測它的釋放方式是 ，一氧化氮合酶（NOS）能促進細胞內一氧化氮的合成．

（3）為探究DHA（“腦黃金”）增加學習記憶的分子機制，某科研團隊制定了以下實驗計劃：

材料與試劑：DHA油脂，棕櫚油（不含DHA），普通飼料，初斷乳大鼠．

實驗步驟：

第一步：將初斷乳大鼠隨機分成4組，編號A，B，C，D．

第二步：每日經(jīng)口灌胃食物，組成見表．

第三步：飼養(yǎng)8周后，測定腦組織中AChE、NOS活性，結果如下：

回答下列問題：

①完成第二步的實驗步驟：

②實驗中A組的作用是 ，實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是

③根據(jù)結果繪制柱狀圖；

④分析結果可知，口服DHA對腦組織中AChE、NOS活性的影響是： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，說法錯誤的是（ ）

A．激素A可能是胰島素等大分子類激素，能直接進入細胞內起作用

B．激素B不直接進入細胞就能起作用

C．某個靶細胞可能同時存在上述兩種作用基理

D．由上圖可知激素只是一種信號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰市寧城縣高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，其開張度有多種調節(jié)機制，其中的一個調節(jié)機制如圖，根據(jù)以上內容，判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．當SO2濃度過高時，可能會抑制光合速率

B．ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞

C．當SO2濃度過高時，植物體內C3化合物的含量上升

D．CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

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