如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素A可能是胰島素等大分子類(lèi)激素，能直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)起作用

B．激素B不直接進(jìn)入細(xì)胞就能起作用

C．某個(gè)靶細(xì)胞可能同時(shí)存在上述兩種作用基理

D．由上圖可知激素只是一種信號(hào)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（ ）

A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，用甲基綠和吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色

B．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細(xì)胞染色

C．提取葉綠體中的色素時(shí)，需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品

D．觀察細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)，需用健那綠給鹽酸處理過(guò)的死細(xì)胞染色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核中控制合成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)以及細(xì)胞質(zhì)中合成的酶等蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．核膜 B．核孔 C．核仁 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲神經(jīng)元興奮時(shí)，乙、丙神經(jīng)元同時(shí)興奮

B．乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合

C．若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合，則對(duì)乙神經(jīng)元起抑制作用

D．若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道，則甲、丙兩個(gè)神經(jīng)元都無(wú)膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體中內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（ ）

A．血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定

B．組織液的溫度的相對(duì)穩(wěn)定

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對(duì)穩(wěn)定

D．血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國(guó)杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感．如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是 ，該變化是由 引起的．

（2）刺激甲圖中的①，可以檢測(cè)到B處的測(cè)量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮可以在③處完成傳遞過(guò)程，該過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由 （填寫(xiě)丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于 （填寫(xiě)丙圖中的數(shù)字），所以興奮的傳遞具有 的特點(diǎn)．

（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗(yàn)證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測(cè)：

實(shí)驗(yàn)思路： ．

結(jié)果預(yù)測(cè)： ．

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