A. | ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能 | |
B. | ATP的分子簡(jiǎn)式可以表示為A一P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A-P~P | |
C. | 以ATP作為直接能源物質(zhì)是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一 | |
D. | 葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能,但不能來源于熱能,A錯(cuò)誤;
B、在ATP中,遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵斷裂,形成ADP(二磷酸腺苷),B錯(cuò)誤;
C、以ATP作為直接能源物質(zhì)是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一,C正確;
D、葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)階段C3的還原,不能用于其他生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)細(xì)胞中直接能源物質(zhì)知識(shí)的把握和運(yùn)用能力.難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫處理胰蛋白酶會(huì)影響它的活性 | |
B. | 酶在完成催化反應(yīng)后立即被降解為氨基酸 | |
C. | ATP的合成和水解需要的酶相同 | |
D. | 酶通過提供能量來提高催化反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細(xì)胞干重中含量最多的是氮元素 | |
C. | 細(xì)胞中含量最多的化合物是水 | |
D. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(10)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病,致殘性強(qiáng)。研究表明,該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α(TNF-α)密切相關(guān),而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過程示意圖。
(1)單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 技術(shù)。
(2)圖中的抗原A是 ,促融劑常用 ,HAT培養(yǎng)基的作用是 。
(3)醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“ ”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。
(4)克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物;為提高胚胎的利用率,可用 技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。
(5)在克隆技術(shù)倫理方面,我國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人, 治療性克隆。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中 | B. | 紅綠色盲女性的父親一定患此病 | ||
C. | 伴性遺傳均有隔代遺傳的現(xiàn)象 | D. | 雌性動(dòng)物的性染色體都是同型的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 半透膜是生物膜的一種 | |
B. | 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜 | |
C. | 生物膜和半透膜的主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
D. | 半透膜可以讓離子和小分子通過,生物膜只可以讓部分離子和部分小分子通過 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(10)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)調(diào)查,人工林的病蟲害發(fā)病率高于自然林。
(1)人工林生態(tài)系統(tǒng)如此脆弱的原因是 。
(2)調(diào)查松毛蟲的種群密度時(shí),由于松毛蟲的活動(dòng)能力弱,常采用的調(diào)查方法是 ,取樣的關(guān)鍵是要做到 。
(3)為防治病蟲害,人們最初使用了大量的殺蟲劑,結(jié)果有毒物質(zhì)沿著 渠道進(jìn)入其它生物體內(nèi),造成生態(tài)危害。所以人們改用生物防治的方法,如 (答一種方法即可)。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(4)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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