【題目】有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上用洋蔥根尖觀察細(xì)胞的有絲分裂后,繪制了兩幅圖像。甲圖示有絲分裂各時期一條染色體內(nèi)DNA含量的變化,乙圖是用顯微鏡觀察到的圖像。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲是學(xué)生選定一個細(xì)胞連續(xù)觀察測定的結(jié)果

B. 如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)尋找

C. 為了進(jìn)一步放大觀察f時期的細(xì)胞,在圖乙狀態(tài)下應(yīng)向右下方移動裝片

D. 在顯微鏡下看到處于ab時期的細(xì)胞最多

【答案】D

【解析】

據(jù)圖甲圖反映的是一條染色體上的DNA含量變化,DNA含量加倍說明染色體完成復(fù)制,DNA含量回到原來狀態(tài)說明染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,則甲圖ab時期表明細(xì)胞處于有絲分裂的間期,abc為間期,d為有絲分裂的前期,e為中期,f為后期,g為末期。在乙圖右上方細(xì)胞核膜核仁清晰,代表分裂間期;左上方著絲點(diǎn)分裂,表示分裂后期;左下方形成兩個子細(xì)胞,表示末期;右下方著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示中期。

圖甲是學(xué)生選定多個細(xì)胞觀察測定的結(jié)果,A錯誤;需要在低倍鏡下看到細(xì)胞,才可改用高倍鏡,B錯誤;為了進(jìn)一步放大觀察f時期的細(xì)胞,在圖乙狀態(tài)下應(yīng)向左上方移動裝片,C錯誤;顯微鏡下看到的間期細(xì)胞最多,圖中處于ab時期的細(xì)胞最多,D正確;故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )

A. 初級消費(fèi)者的糞便中的能量實(shí)際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分

B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C. 一般情況下,10%20%

D. 從能量關(guān)系看②>③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動,圖甲表示綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸速率(單位:mg·h-1)。據(jù)圖判斷以下說法正確的是

A. 圖甲中,X代表C3,Y代表丙酮酸,①③④過程都能使ATP含量減少

B. 過程②可產(chǎn)生合成Z的原料,這些原料的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜

C. 過程③發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),根據(jù)圖乙分析可知,催化該過程的酶的最適溫度是30℃左右

D. 圖乙分析可知,光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感,有關(guān)酶的作用機(jī)理是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能用以催化反應(yīng)加速進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答下列問題:

(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

(2)該培養(yǎng)基中的碳源是_________。不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和_________。倒平板時,一般需冷卻至_________左右,在_________附近操作。

(3)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是_________,應(yīng)加入的碳源是_________,為檢測纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入_________染料,形成_________色復(fù)合物,若產(chǎn)生____________,則證明有纖維素分解菌存在。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“檢測生物組織中有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)方案中,選用的試劑、待測樣品和相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測如表所示,正確的是

選項(xiàng)

試劑

待測樣品

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

蘇丹Ⅲ染液

花生子葉切片

藍(lán)色

B

斐林試劑

番茄果漿

紅黃色

C

雙縮脲試劑

豆?jié){

紫色

D

碘液

馬鈴薯研磨液

橙黃色

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A.建立者是虎克和魏爾肖

B.它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C.它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫茉莉中,基因型為CC的植株開紅花,cc的植株開白花,Cc開粉紅花。在下列雜交組合中,開紅花的比例最高的是()

A. CC×ccB. Cc×CCC. cc×CcD. Cc×Cc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖中A表示________________;B表示________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分__________________________。

(2)從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點(diǎn)是________、________。

(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,測得的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 當(dāng)氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官

B. 當(dāng)氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 當(dāng)氧濃度為c時,無氧呼吸最弱

D. 當(dāng)氧濃度為d時,有氧呼吸與無氧呼吸的強(qiáng)度相等

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