5．下列敘述中，不能成為生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的理由的是（　　）
A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征-新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等
C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

分析 除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
單細(xì)胞生物體靠單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成；病毒也必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖，在細(xì)胞外無生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但生命活動(dòng)離不開宿主細(xì)胞，A正確；
B、單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)，B正確；
C、多細(xì)胞生物體分不同的層次，但是由不同的細(xì)胞密切合作完成的，C正確；
D、病毒也屬于生物，但是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物的基本特征和生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記病毒的特殊性，雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也具有生物的生命特征；識(shí)記單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物，需要依賴于單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；明確病毒的生命活動(dòng)離不開宿主細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列所采取的措施，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是（　�。�
A．利用果膠酶提高水果的出汁率
B．滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C．滴加FeCl3 溶液提高過氧化氫的分解速率
D．利用無水乙醇提取綠葉中的色素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為檢測(cè)光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的光）對(duì)水生黑藻、光合作用強(qiáng)度的影響，現(xiàn)提供下述材料：紅、綠、白三種顏色的40W的燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)支、黑藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO 3溶液．請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)開始步驟：在溫度為2O℃環(huán)境，按如圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置…
（1）寫出后面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟：將黑藻分成等量的三組．取適量NaHCO3溶液三等份分別放人三只編號(hào)試管中．再將三盞燈泡在距試管相等的位置照射相同的時(shí)間，用pH試紙檢測(cè)溶液pH的變化．．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)并簡(jiǎn)要分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：黑藻在不同種光照下光合強(qiáng)度不同，CO2的吸收量不同，試管內(nèi)的pH不同．在白光下光合作用最強(qiáng)，測(cè)得的pH最大，其次是紅光和綠光．．
（3）若只有一枝黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟：用三種燈泡依次照射試管內(nèi)黑藻，每次照射要有時(shí)間間隔，并要更換試管內(nèi)溶液，且燈泡與試管的距離相等，照射時(shí)間相同，用PH試紙檢測(cè)溶液pH的變化．．
（4）若不增加實(shí)驗(yàn)用具，指出另一種檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)便方法：直接觀察氣泡釋放的速度．
（5）若上述實(shí)驗(yàn)效果不明顯，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種增加光合強(qiáng)度的方法：適當(dāng)提高溫度．
（6）黑藻可產(chǎn)生ATP的途徑有光合作用、細(xì)胞呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖示某物種遷入新環(huán)境，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單  位：年）的變化關(guān)系．經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．由圖可知該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
B．第9年，種群數(shù)量約為400只
C．若為田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
D．若為鯉魚，則第5年后開始適度捕撈，可持續(xù)獲得高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B．甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C．表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D．該流感病毒屬于生物的原因是其可以繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①過程的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）圖中②過程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（3）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為aa．
（4）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中?②或③?（填編號(hào)）過程發(fā)生異常引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)入到寒冷環(huán)境中，位于乙圖中a（填字母）內(nèi)的冷覺感覺器興奮，將信號(hào)傳遞至甲圖中的下丘腦，可導(dǎo)致血液中的A、B、C（填字母）激素含量增加，這體現(xiàn)了激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；但這些激素在血液內(nèi)的含量會(huì)保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)臐舛龋煮w現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）A、C激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制．（填“促進(jìn)”或“抑制”）
（3）圖乙中的h是一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，可引起h細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號(hào)傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞，若在圖中c點(diǎn)施加刺激，可在de（f）（填字母）處檢測(cè)到電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖二     段表示減數(shù)分裂過程，其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在    段（　�。�
A．AE      CDB．AE    DEC．CE      DED．FK    HK

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．引起手足口病的主要病原體之一的腸道病毒EV71 為單股正鏈（+RNA）病毒，如圖為該病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的示意圖．

據(jù)圖分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　　）
A．腸道病毒EV71必需要在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖過程
B．圖中物質(zhì)M 的合成場(chǎng)所和原料都是來自是宿主細(xì)胞
C．組成子代病毒的核酸是以病毒的+RNA為模板復(fù)制合成的
D．病毒增殖過程中的①、②和翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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