分析 根據(jù)題意和題圖分析:該實驗的自變量是不同的光質(zhì),因變量是光合強度.實驗中遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)該實驗的目的是探究不同的光質(zhì)對光合作用強度的影響,自變量是紅、綠、白三種顏色的光照,無關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度、光照強度等,所以需要將黑藻分成等量的三組.取適量NaHCO3溶液三等份分別放人三只編號試管中.再將三盞燈泡在距試管相等的位置照射相同的時間,用pH試紙檢測溶液pH的變化.
(2)光合作用的色素主要吸收紅光和藍紫光,故實驗結(jié)果可能是黑藻在不同種光照下光合強度不同,CO2的吸收量不同,試管內(nèi)的pH不同.在白光下光合作用最強,測得的pH最大,其次是紅光和綠光.
(3)若只有一枝黑藻作為實驗材料,需要用三種燈泡依次照射試管內(nèi)黑藻,每次照射要有時間間隔,并要更換試管內(nèi)溶液,且燈泡與試管的距離相等,照射時間相同,用PH試紙檢測溶液pH的變化.
(4)該實驗的因變量是光合作用強度,可以用氧氣的釋放速率表示,所以檢測該實驗結(jié)果可以直接觀察氣泡釋放的速度.
(5)適當提高溫度可以提高光合作用強度.
(6)黑藻光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP.
故答案為:
(1)將黑藻分成等量的三組.取適量NaHCO3溶液三等份分別放人三只編號試管中.再將三盞燈泡在距試管相等的位置照射相同的時間,用pH試紙檢測溶液pH的變化.
(2)黑藻在不同種光照下光合強度不同,CO 2的吸收量不同,試管內(nèi)的pH不同.在白光下光合作用最強,測得的pH最大,其次是紅光和綠光.
(3)用三種燈泡依次照射試管內(nèi)黑藻,每次照射要有時間間隔,并要更換試管內(nèi)溶液,且燈泡與試管的距離相等,照射時間相同,用PH試紙檢測溶液pH的變化.
(4)直接觀察氣泡釋放的速度
(5)適當提高溫度
(6)光合作用、細胞呼吸
點評 本題以實驗為背景主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學(xué)生對實驗的設(shè)計與對影響光合作用的環(huán)境因素的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞內(nèi)通過RNA可以將遺傳信息從DNA傳遞到蛋白質(zhì) | |
B. | 酶和神經(jīng)遞質(zhì)在人體內(nèi)細胞間的信息傳遞中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 生命活動的正常進行以及生物種群的繁衍都離不開信息傳遞 | |
D. | 信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
B. | 隨著溫度的降低,酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降 | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是兩個完全可逆的過程 | |
D. | 可用過氧化氫為底物來探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,也有[H]的生成 | |
B. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | O2進入細胞一定不需要載體蛋白協(xié)助 | |
B. | 離子跨膜運輸?shù)姆绞娇赡苁菂f(xié)助擴散,也可能是主動運輸 | |
C. | 主動運輸方式中,物質(zhì)一定是逆濃度梯度運輸?shù)?/td> | |
D. | 需要載體蛋白協(xié)助參與的運輸方式中,也一定是要消耗細胞內(nèi)能量的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細胞內(nèi)繁殖 | |
B. | 單細胞生物體具有生命的基本特征-新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 | |
D. | 細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗能量 | |
B. | 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗能量 | |
C. | 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞,需要消耗能量 | |
D. | 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異 |
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