A. | 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取 | |
B. | 若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是淀粉 | |
C. | 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種 | |
D. | 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加8個(gè) |
分析 1、化合物的元素組成:(1)蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;(2)核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;(3)脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;(4)糖類(lèi)是由C、H、O組成.
2、分析題圖甲:①的組成元素是C、H、O、N,最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸;②的組成元素只有C、H、O,可能是糖類(lèi)或脂肪;③的組成元素是C、H、O、N、P,可能是ATP或核酸,④的組成元素是C、H、O、N、Mg,可能是葉綠素.
3、分析圖乙,從圖中可以看出組成該物質(zhì)的單體均是相同的,說(shuō)明是同一種物質(zhì).
解答 解:A、④的組成元素是C、H、O、N、Mg,能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可能是葉綠素,可用無(wú)水乙醇提取,A正確;
B、②的組成元素只有C、H、O,且存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课唬赡苁侵,B錯(cuò)誤;
C、乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則為DNA,該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有脫氧核糖、磷酸和四種堿基A、C、G、T,共6種,C錯(cuò)誤;
D、乙圖中若單體是氨基酸,則為四肽,則該化合物徹底水解需要3分子水,所以水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加6個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合化合物的元素組成圖,考查組成生物體的元素和化合物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 | |
B. | 沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液 | |
C. | 沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 | |
D. | 上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖的主要來(lái)源是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 | |
B. | 人體如果攝入過(guò)多糖會(huì)導(dǎo)致肥胖 | |
C. | 血糖濃度下降時(shí),可由肝糖原和肌糖原分解補(bǔ)充 | |
D. | 葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成所有氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 54% 46% | B. | 78% 62% | C. | 84% 76% | D. | 72% 68% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂時(shí)四分體的非姐妹染色單體之間交叉互換 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合 | |
D. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門(mén)峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S元素的是__________,屬于單糖的是 。
(2)若在6~11月中的每個(gè)月采集蘋(píng)果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測(cè),則________月的蘋(píng)果提取液______色最深,說(shuō)明該月蘋(píng)果中還原糖含量最高。
(3)圖中的酶最有可能是________酶,在該酶的作用下,蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變________,抗凍性________。
(4)蘋(píng)果成熟過(guò)程中,________(激素)會(huì)逐漸增多,并由________合成纖維素酶,作用于_______,使其果肉日益松軟。
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