為了使用于培養(yǎng)的動物組織細(xì)胞分散開以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,選取來的動物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理( 。
A、胃蛋白酶B、胰蛋白酶
C、鹽酸D、胰脂肪酶
考點:動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
解答: 解:ABCD、在動物組織細(xì)胞的間隙中含有一定量的彈性纖維等蛋白質(zhì),它們將細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)起來形成具有一定的彈性和韌性的組織和器官,而彈性纖維易被胰蛋白酶在中性略偏堿性環(huán)境下催化分解,而胃蛋白酶在pH為1.8左右催化效率最高,此環(huán)境動物細(xì)胞被破壞,B正確;ACD錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等.在利用動物組織細(xì)胞制備一定濃度的細(xì)胞懸液時,常用胰蛋白酶,不能使用胃蛋白酶,因為胃蛋白酶需要在強酸環(huán)境下才能起作用,但這樣的環(huán)境不適于細(xì)胞生存.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖說法正確的是( 。
A、該圖表示減數(shù)第一次分裂后期
B、該圖可以表示次級卵母細(xì)胞
C、該圖中含有4個染色體和4個染色單體
D、能產(chǎn)生該圖的體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于試管嬰兒生產(chǎn)技術(shù)不存在的是(  )
A、體外受精B、細(xì)胞培養(yǎng)
C、胚胎移植D、基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項應(yīng)采取的分配實驗方法分別是( 。
①鑒別一只白兔是否是純合體
②鑒別一對相對性狀的顯性和隱性
③不斷提高小麥抗病的品種的純度.
A、雜交、測交、自交
B、測交、雜交、自交
C、雜交、自交、測交
D、自交、測交、雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)中涉及到的細(xì)胞分裂方式是( 。
A、有絲分裂
B、減數(shù)分裂
C、無絲分裂
D、既有有絲分裂又有減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于等位基因的是( 。
A、A與bB、Y與y
C、E與ED、f與f

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程中的某一階段圖解,據(jù)圖回答:
(1)該圖解所示的過程是光合作用的
 
階段.
(2)C6H12O6中的氧來自于物質(zhì)[
 
]
 

(3)物質(zhì)①為
 
,C過程稱為
 

(4)寫出圖示過程的能量變化
 

(5)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)基因工程的有關(guān)內(nèi)容在下列橫線上填寫適當(dāng)?shù)奈淖郑?br />A
 

B
 
  
C
 

D
 

E
 

F
 
  
G
 

H
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物教材中介紹了很多科學(xué)家及其取得的成就.下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線不相符的是( 。
A、艾弗里--首次證明了RNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德爾--揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律
C、施旺和施萊登--提出了細(xì)胞學(xué)說
D、沃森和克里克--提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案