如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè).請回答問題:
(1)圖中1表示
 
,它構(gòu)成膜的
 

(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識別功能有關(guān).
(3)線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜,因為線粒體是細(xì)胞
 
的主要場所,完成這一過程需要膜上多種
 
 的參與.
(4)若圖為人的紅細(xì)胞膜,則與血紅蛋白靠近的一側(cè)為
 
(A、B)側(cè).K+通過紅細(xì)胞膜的方式是
 
,這種方式需要圖中[
 
]
 
作為載體.
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、解讀圖形:
1是磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架.
2是糖蛋白(糖被):細(xì)胞識別、保護(hù)、潤滑、免疫等.
3是蛋白質(zhì)分子:膜功能的主要承擔(dān)著.
2、A面由于存在糖蛋白,所以是細(xì)胞膜的外側(cè),B是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)面.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖中1表示磷脂雙分子層,它構(gòu)成膜的基本支架.
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中2糖蛋白(糖被)具有識別功能有關(guān).
(3)線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中3蛋白質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜,因為線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,完成這一過程需要膜上的多種酶的參與.
(4)由于糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,因此A表示細(xì)胞膜外,B表示細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),因此與血紅蛋白接觸的一側(cè)為B側(cè);K+通過紅細(xì)胞膜的方式是主動運輸,這種方式需要圖中3蛋白質(zhì)作為載體.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層   基本支架   
(2)2  糖蛋白(糖被)
(3)有氧呼吸    酶              
(4)B   主動運輸   蛋白質(zhì)
點評:本題考查了細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型以及物質(zhì)跨膜運輸方式等知識,考生要能夠識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),明確糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面;能夠運用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點解決相關(guān)問題;識記生物膜的功能特性等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇是科學(xué)探究中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對了就等于實驗成功了一半.下面有關(guān)洋蔥實驗材料的敘述正確的是( 。
A、表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗
C、表皮細(xì)胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取實驗
D、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞色淺,可用于觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

小華習(xí)慣用右手寫字,下圖能表示她使用顯微鏡觀察的正確方法是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和部分功能示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)①名稱是
 
,結(jié)構(gòu)②名稱是
 

(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)②和③大多數(shù)是可以運動的,這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有
 

(3)動物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識別與圖中的[
 
]
 
有關(guān).
(4)葉綠體、線粒體、高爾基體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別,其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中的[
 
]
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水.在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的相對比的變化,是與生命活動相適應(yīng)的.請完成下列有關(guān)問題:
(1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分
 
,然后再將其儲存.這樣做有兩個目的:一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的呼吸作用,從而減少有機物的消耗.這說明代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)
 
水的相對含量高.
(2)如果將曬過的種子再用火烘烤,失去的是
 
水.
(3)幼小的植物體內(nèi)自由水比例減小時,植物代謝強度降低,生長緩慢;自由水比例增大時,機體代謝活躍,生長迅速.這說明自由水是
 
,是各種代謝活動的反應(yīng)
 
,并
 
某些代謝反應(yīng).
(4)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時,自由水較多的是
 
種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜表面有糖被,糖被的主要成分和功能是( 。
A、蛋白質(zhì)、保護(hù)
B、蛋白質(zhì)和糖類、識別
C、蛋白質(zhì)、識別
D、糖類、保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國民間常在玉米面中加入豆粉做食品,這樣可提高食品的營養(yǎng)價值.其中的道理( 。
A、玉米面中只含淀粉不含蛋白質(zhì),而豆粉中含大量蛋白質(zhì)
B、玉米面和豆粉的混合物中各種氨基酸含量的比例與人體蛋白一致
C、玉米面中缺少賴氨酸,而豆粉中含大量人體所必需的賴氨酸
D、玉米面中摻加了豆粉制成的食品,更容易被人體消化吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對等位基因最可能位于( 。
A、一個四分體上
B、一對姐妹染色單體上
C、一個雙鏈DNA分子上
D、一對非同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別用A和a、B和b、C和c代表三對等位基因,它們獨立遺傳.下列各組表示精子內(nèi)基因組成,其中來自同一個初級精母細(xì)胞是(  )
A、ABc、abC、ABc、abC
B、aBc、AbC、abc、abc
C、Abc、aBC、abC、ABc
D、ABc、AbC、abC、aBc

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