某校一個生物興趣小組要進行研究性學習,對生物學史上的經(jīng)典實驗進行驗證,也是研究學習內(nèi)容之一.這個小組借助某大學的實驗設備,對有關DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為是半保留復制.為了證明這假設,這個小組設計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預測.
(1)實驗步驟:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N﹣DNA分子;在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N﹣DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在重帶,則DNA的復制方式為 復制;如果DNA分布的位置是 ,則是半保留復制.
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復制;如果其DNA分布的位置是 在輕帶、在重帶 ,則是全保留復制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占,則一定為半保留復制.
(2)你認為這位同學的說法是否正確? .
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
B. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證 | |
D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超數(shù)排卵技術要使用一定的激素 | |
B. | 受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài) | |
C. | 把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植 | |
D. | 試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二氧化碳紅外分析儀可以直接測出密閉容器中的二氧化碳濃度.現(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器,給予適合實驗生物正常代謝所需的環(huán)境條件,用此裝置做如下實驗,不能達到預期目的是( )
A.給予充足氧氣,測定酵母菌有氧呼吸速率
B.制造無氧環(huán)境,測定酵母菌無氧呼吸速率
C.給予充足光照,測定植物氧氣的制造速率
D.制造黑暗環(huán)境,測定綠色植物的呼吸速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞統(tǒng)一性的敘述,不正確的是( )
A.都有以磷脂雙分子層為骨架的細胞膜
B.都有環(huán)狀的DNA分子
C.都能合成自身生活所需的蛋白質(zhì)和酶
D.都能通過分裂產(chǎn)生新細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種育種方法中,變異類型相同的是( )
①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株;
②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株;
③通過雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種;
④用X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株.
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N標記的細菌DNA,在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后,其后代中含有14N標記的新個體與含有15N標記的新個體的比值為( )
A.3:1 B.2:1 C.1:1 D.7:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測得某DNA片段含有堿基1600個,其中腺嘌呤占27.5%,問該DNA復制兩次需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸有多少個( )
A.2520個 B.1480個 C.1080個 D.720個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對性狀的是( )
A.人的身高與體重 B.兔的長毛與短毛
C.貓的白毛與藍眼 D.棉花的細絨與長絨
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