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當麻風桿菌侵入機體，機體產生免疫應答過程，以下正確的是

A．處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞

B．吞噬細胞可以特異性識別抗原

C．T細胞受抗原刺激分化為效應T細胞使宿主細胞裂解

D．吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種細菌內發(fā)生的生化反應，據此判斷其新陳代謝類型是

A．自養(yǎng)厭氧型 B．異養(yǎng)厭氧型

C．自養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內環(huán)境的描述中，錯誤的是

A．免疫對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

B．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

C．HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定

D．淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個處于安靜狀態(tài)的人，在不同氣溫中，皮膚血管血液的相對流量如下圖。下列分析不正確的是

A．皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié)

B．在AB段機體甲狀腺激素分泌增加

C．在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強

D．在D點以后需及時補充水和無機鹽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產或實驗過程中，不能使用吲哚乙酸的是

A．處理扦插的月季枝條，促進生根

B．處理西瓜花蕾育出三倍體無子西瓜

C．處理去雄的番茄花蕾育出無籽果實

D．處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，轉氨酶主要分布在各種組織細胞內，以心臟和肝臟活性最高，在血漿中活性很低。當某種原因使細胞膜通透性增高或因組織壞死細胞破裂后，可有大量轉氨酶進入血漿。這項事實可作為下列哪項結論的證據

A．內環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的

B．內環(huán)境的生化指標能反映機體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據

C．穩(wěn)態(tài)的動態(tài)變化將不利于機體的正常代謝

D．內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細胞代謝過程的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般成年人可以有意識地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明

A．高級中樞可以控制低級中樞 B．排尿中樞位于大腦皮層

C．下丘腦可以產生抗利尿激素 D．滲透壓感受器位于大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體不同的細胞具有不同的功能，最能體現細胞特殊功能的是

A．細胞膜的結構

B．細胞器的種類和數量

C．細胞核內的遺傳物質

D．細胞的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據圖回答下列問題：
菊花莖尖$→_{并放入}^{取下}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{脫分化}{→}$A$\stackrel{再分化}{→}$B→植物體
（1）圖中A是愈傷組織，B是根和芽．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細胞具有全能性．
（2）菊花的組織培養(yǎng)過程中，細胞增殖通過有絲分裂來完成．在培養(yǎng)形成試管苗的過程中，其中應大量供給的元素是N、S、P、K、Ca、Mg．試管苗形成過程中要給予一定光照，其目的是試管苗形成過程中要進行光合作用合成有機物．
（3）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是AaBb，先使用生長素，后使用細胞分裂素的實驗結果是有利于細胞分裂，但不利于細胞分化．
（4）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產生單倍體時，選材非常重要．確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法，但是對于花粉細胞核不易著色的植物，需采用焙花青-鉻礬法．

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