運動員比賽結束后，消耗體力很大，為了盡快恢復體力，應該吃下列哪類食物（　�。�
A、肉類B、雞蛋C、饅頭D、魚類
考點：糖類的作用
專題：
分析：糖類是生物體的直接能源物質，不同食物中的糖類、蛋白質、脂肪等的含量不同，在體力消耗較大時應該補充能量，因此要選擇糖類含量豐富的食物．
解答： 解：人體生命活動的主要能源物質是糖類，運動員比賽結束后，消耗體力很大，為了盡快恢復體力，應該吃糖類豐富的食物．
A、肉類中肥肉中含有脂肪較豐富、瘦肉中蛋白質含量豐富，糖類含量相對較少，A錯誤；
B、雞蛋中蛋白質含量豐富，糖類含量相對較少，B錯誤；
C、饅頭含有豐富的淀粉，淀粉屬于糖類，是生物體的主要能源物質，C正確；
D、魚類中蛋白質含量豐富，糖類含量相對較少，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是糖類的作用，不同食物中不同化合物的含量，旨在考查學生利用所學知識解決生活問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞器的敘述，不正確的是（　　）
A、核糖體是合成蛋白質的場所
B、葉綠體中能完成光合作用全過程
C、內(nèi)質網(wǎng)能進行分泌蛋白的加工
D、細胞生命活動所需能量全部由線粒體提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
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的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（　�。�
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列說法正確的是（　　）
A、病毒的生命活動離不開細胞，它是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、一只草履蟲在生命系統(tǒng)的層次中既屬于細胞層次也屬于個體層次
C、生命系統(tǒng)的結構層次包括從蛋白質分子到生物圈的各個層次
D、生物個體中由相關的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次是每種生物個體都具有

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜結構，A～F表示物質，a～d表示物質跨膜運輸方式．不正確的是（　�。�
A、圖中可表示細胞膜的流動鑲嵌模型
B、D構成細胞膜的基本骨架
C、中耕松土可促進根毛細胞吸收A物質
D、胰蛋白酶可通過d方式出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、細胞核的核膜對物質的通過具有選擇性
B、葉綠體利用光能分解水的反應發(fā)生在基粒片層的膜上
C、人類免疫缺陷病毒主要侵入淋巴細胞，使其大量死亡
D、用15N標記的氨基酸飼喂小鼠，在其尿液中可檢測到含15N的尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用兩純合親本進行雜交，產(chǎn)生的1再自交產(chǎn)生F2，請分析回答：
（1）若單獨觀察分析一對相對性狀的遺傳特點，F(xiàn)1基因型為Aa，其連續(xù)自交兩代后，子代中AA，Aa，aa的比例為
 
．
（2）同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的
 
定律．若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體中純合體占
 
．若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是
 
．
（3）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，則F2中顯性性狀與隱性性狀的比例為
 
；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1與雙隱性個體雜交，子代中隱性個體所占比例為
 
．
（4）若兩對等位基因共同控制著植株的高度，且以累加效應決定植株的高度，每個顯性基因的遺傳效應相同，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，它們之間雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體的基因型有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為哺乳動物的某組織，其中①毛細血管、②紅細胞、③血漿、④細胞內(nèi)液、⑤組織液，據(jù)圖判斷，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、細胞④缺氧時，③的pH降低，Na2CO3會參與調(diào)節(jié)③的pH值
B、細胞①內(nèi)的HPO42-濃度高于③
C、細胞②既可進行有氧呼吸，又可進行無氧呼吸
D、③與⑤相比，③中含有蛋白質而⑤中不含蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是（　�。� 
A、步驟①倒平板操作時，倒好后應立即將其倒過來放置
B、步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速沾取菌液后平板劃線
C、步驟③多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D、步驟④培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對X細菌進行計數(shù)

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