如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)染色體的變化情況（虛線表示紡錘絲），在一個(gè)完整的細(xì)胞周期中染色體變化的順序應(yīng)該是（　�。�
A、②①②③④⑤
B、②③①④⑤
C、②①⑤④③②
D、①⑤④③②①
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題：
分析：有絲分裂過(guò)程中一條染色體的形態(tài)變化圖：

據(jù)此答題．
解答： 解：（1）分裂間期：進(jìn)行染色體的復(fù)制，出現(xiàn)染色單體，即②→①；
（2）前期：出現(xiàn)紡錘體和染色體，且染色體散亂的排布在細(xì)胞中，對(duì)應(yīng)于⑤；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，對(duì)應(yīng)于④；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘體是的牽引下均勻地移向兩極，對(duì)應(yīng)于③；
（5）末期：染色體解體消失，對(duì)應(yīng)于②．
所以在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是②①⑤④③②．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合有絲分裂過(guò)程中一條染色體的形態(tài)變化圖，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是染色體的形態(tài)變化特點(diǎn)，能選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于單糖的是（　�。�
A、CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個(gè)糖
B、細(xì)胞膜上糖被中的糖鏈
C、糖酵解產(chǎn)生的三碳化合物
D、構(gòu)成酵母菌細(xì)胞壁物質(zhì)的基本組成單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳咨詢能在一定程度上預(yù)防遺傳病發(fā)生，正確的咨詢步驟是（　�。�
①提出對(duì)策、方法和建議     ②了解家庭病史，診斷是否患有某種遺傳病
③推算后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)       ④判斷遺傳病的類型，分析傳遞方式．
A、①②③④B、①④②③
C、②④③①D、④②③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是（　　）
A、淀粉水解成麥芽糖
B、氨基酸的縮合反應(yīng)
C、抗毒素中和外毒素
D、丙酮酸+水→CO2+氫+能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的細(xì)胞是（　　）
A、漿細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)敘述最能表明一個(gè)真核細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂（　　）
A、核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B、ATP的消耗量增大
C、染色體在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生移動(dòng)
D、mRNA含量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙條上，色素帶從上至下，依次為（　　）
A、葉綠素b-胡蘿卜素-葉黃素-葉綠素a
B、葉綠素a-葉綠素b-胡蘿卜素-葉黃素
C、葉黃素-葉綠素a-葉綠素b-胡蘿卜素
D、胡蘿卜素-葉黃素-葉綠素a-葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是（　�。�
A、維薩里和比夏
B、列文虎克和馬爾比基
C、施萊登和施旺
D、魏爾肖和耐格里

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A、在葡萄糖溶液中先加斐林試劑甲液再加乙液后，即可出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、向花生種子勻漿液中滴加蘇丹Ⅲ將會(huì)出現(xiàn)紅色反應(yīng)
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D、向滴加了碘液的淀粉溶液中加入淀粉酶，藍(lán)色會(huì)越來(lái)越深

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