下列說法正確的是（　　）
A、在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都是以DNA分子為模板的
B、翻譯過程中一定有水產(chǎn)生，且一定在核糖體上進(jìn)行
C、tRNA與mRNA上堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程中
D、經(jīng)翻譯過程產(chǎn)生的物質(zhì)一定是酶或激素
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，原料是氨基酸，產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、翻譯的模板是mRNA，A錯(cuò)誤；
B、翻譯的場所是核糖體，該過程中氨基酸之間通過脫水縮合形成多肽鏈，因此一定有水產(chǎn)生，B正確；
C、tRNA與mRNA上堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在翻譯過程中，C錯(cuò)誤；
D、經(jīng)翻譯過程產(chǎn)生的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，不一定是酶或激素，也可能是抗體、結(jié)構(gòu)蛋白等，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖．下列說法不正確的是（　　）
A、圖中1和4的連接體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)間的緊密聯(lián)系
B、通過圖中2可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間信息的交流
C、圖中3是細(xì)胞核內(nèi)易于被堿性染料染成深色的物質(zhì)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

以一個(gè)有15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子為第一代，將其放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中自我復(fù)制3次．在第四代DNA分子中，含有15N標(biāo)記的DNA分子占（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞中催化①②③⑤過程的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場所不同，但都能合成ATP
C、細(xì)胞中的④⑤過程都需要O2參與，⑥過程中會伴隨O2的產(chǎn)生
D、葉內(nèi)細(xì)胞中①過程產(chǎn)生的ATP和{H]都可用于⑥過程中的C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，均不正確的一組是（　�。�
①單基因遺傳病就是由一對等位基因引起的遺傳病
②紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，屬于性染色體異常遺傳病
③多基因遺傳病的發(fā)生受環(huán)境影響較大
④同源染色體之間的交換和非同源染色體之間的移接都屬于染色體畸變．
A、②④B、③④C、①③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情況中不屬于染色體變異的是（　�。�
A、第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病
B、第21號染色體多一條引起的先天性愚型
C、同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
D、利用花藥離體培養(yǎng)的方法培育出單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知人眼的褐色（A）對藍(lán)色（a）是顯性．在一個(gè)有30000人的人群中，褐眼的有26400人，其中純合體有12000人．藍(lán)眼的有3600人，那么，在這一個(gè)人群中A和a的基因頻率分別是（　�。�
A、0.64和0.36
B、0.36和0.64
C、0.50和0.50
D、0.82和0.18

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對應(yīng)的推測或解釋中，錯(cuò)誤的是（　　）
實(shí)例或現(xiàn)象推測或解釋
A對反射弧用藥物X后，刺激感受器，效應(yīng)器持續(xù)興奮藥物X可能阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解
B用含甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪會在短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙甲狀腺激素可以促進(jìn)幼小動物的發(fā)育
C森林能保持水土和調(diào)節(jié)氣候森林生態(tài)系統(tǒng)具有直接價(jià)值
DHIV浸入人體后主要破壞T細(xì)胞，艾滋病人往往死于免疫力低下導(dǎo)致的并發(fā)感染T細(xì)胞在免疫中起重要作用
A、AB、BC、CD、D

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