11．如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個(gè)主要組成部分，下列說法正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分相對(duì)穩(wěn)定
B．圖中如果④中蛋白減少或①流動(dòng)受阻，均可導(dǎo)致⑥增多
C．如果⑦表示肝細(xì)胞，飯后4小時(shí)的A端CO2濃度較B低；但葡萄糖濃度較B端高
D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的

分析 據(jù)圖分析：①表示淋巴液，②表示毛細(xì)淋巴管，③表示毛細(xì)血管，④表示血漿，⑤表示紅細(xì)胞，⑥表示組織液，⑦表示組織細(xì)胞．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、血漿中蛋白質(zhì)減少，血漿滲透壓降低，血漿的水分進(jìn)入組織液，引起組織液增多．淋巴液流動(dòng)受阻，使得組織液進(jìn)入淋巴減少，組織液增多，B正確；
C、飯后4小時(shí)，經(jīng)過肝臟細(xì)胞后，肝糖原分解，血糖濃度升高，所以B端比A端血糖濃度高，C錯(cuò)誤；
D、穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和穩(wěn)態(tài)、血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，表述正確的是（　�。�
A．植物都是生產(chǎn)者B．動(dòng)物都是消費(fèi)者
C．禿鷲可以是分解者D．微生物都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．①受到各種刺激，便能引起②的反應(yīng)
B．b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射
C．興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
D．圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下對(duì)關(guān)于構(gòu)建種群增長模型方法的說法不正確的是（　　）
A．模型就是原型
B．數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式
C．數(shù)學(xué)模型的形式很多，常見的有：數(shù)學(xué)方程式、曲線等
D．在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體細(xì)胞衰老過程相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的酶活性都降低，新陳代謝速率減慢
B．老年人體內(nèi)所有細(xì)胞都衰老，嬰幼兒體內(nèi)沒有細(xì)胞衰老
C．正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA
D．衰老的細(xì)胞內(nèi)，染色質(zhì)收縮、染色變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．1771年英國科學(xué)家普利斯特里曾做過如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）普利斯特里通過實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí)植物可以更新空氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中小白鼠體細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收O2用于細(xì)胞呼吸，至少需要通過3層生物膜．
（3）假設(shè)實(shí)驗(yàn)二（d）中的生物可以存活一段時(shí)間，圖1是表示實(shí)驗(yàn)二密閉容器中一晝夜CO2濃度的變化曲線，根據(jù)所示坐標(biāo)曲線回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)中植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式CO2+H2O$\frac{光能}{葉綠體}$（CH2O）+O2．
②請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出表示密閉容器中O2的變化趨勢(shì)．
③若取該植物的葉片進(jìn)行色素的提取和分離，由于實(shí)驗(yàn)失誤，結(jié)果得到濾紙條上的四條色素帶顏色都較淺，可能的原因是提取液色素濃度較低（可能所取葉片量少，或者酒精加得過多）、濾液細(xì)線畫的次數(shù)不夠或者沒有待濾液干后再畫（要求寫出兩點(diǎn)原因）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　　）
A．因?yàn)榉N群基因頻率改變，所以生物一定會(huì)進(jìn)化
B．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
C．種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫
D．生物變異的有利性是相對(duì)的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列關(guān)于基因工程的問題．
外源基因需要導(dǎo)入受體細(xì)胞才能實(shí)現(xiàn)其表達(dá)功能．下圖示一種外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖所示的導(dǎo)入方法稱為顯微注射法．在動(dòng)物基因工程中，受體細(xì)胞通常采用受精卵．
基因工程操作步驟中，需要從受體細(xì)胞群中篩選出已獲得目的基因的細(xì)胞，下圖①-③示一種篩選方法的過程．
pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗性基因，分別是Amp（氨芐青霉素）抗性基因和Tet（四環(huán)素）抗性基因，其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位點(diǎn)（插入將導(dǎo)致Tet抗性基因功能性失活），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（2）圖中①過程所需的酶是DNA連接酶（DNA連接酶和限制酶）．
（3）經(jīng)過①過程，pBR322質(zhì)�？赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果A是目的基因成功插入（重組質(zhì)粒）、目的基因插入不成功（沒有發(fā)生重組的質(zhì)粒）．
（4）②過程表示用含四環(huán)素（使細(xì)胞停止生長，但不致死）和環(huán)絲氨酸（使生長的細(xì)胞致死）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌甲，則培養(yǎng)結(jié)果C表示在培養(yǎng)基中可能存活的細(xì)菌包括導(dǎo)入不成功的細(xì)菌和導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌．
（5）若要進(jìn)一步篩選出符合要求的受體細(xì)胞D，則③過程需要做的處理是（請(qǐng)參照過程②的方法）將存活的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
基因工程中使用的Ⅱ型限制性核酸內(nèi)切酶通�？梢宰R(shí)別長度為4-8個(gè)核苷酸的特異序列．下列圖示限制酶Sau3AⅠ對(duì)DNA片段切割的結(jié)果．

（6）請(qǐng)據(jù)圖分析，Sau3AⅠ的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)（用“↓”表示）是↓GATC．
下表列出了幾種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1（含兩個(gè)抗性基因的質(zhì)粒）和圖2（含目的基因的外源DNA）中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
限制酶XhoⅠBclⅠSalⅠBamHⅠXbaⅠ
識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)C↓TCGAGT↓GATCAG↓TCGACG↓GATCCT↓CTAGA

（7）為了使目的基因和質(zhì)粒實(shí)現(xiàn)定向連接和便于受體細(xì)胞的篩選，切割質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選用XbaⅠ和BamHⅠ，切割含目的基因的外源DNA的酶應(yīng)選用XbaⅠ和BclⅠ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．分析下列實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題：
試管號(hào)內(nèi)容物條件檢驗(yàn)
12ml漿糊+2ml純唾液37℃+10min3滴碘液
22ml漿糊+2ml清水37℃+10min3滴碘液
32ml漿糊+2ml稀釋唾液37℃+10min3滴碘液
42ml漿糊+2ml純唾液95℃+10min3滴碘液
52ml漿糊+2ml純唾液+2ml濃HCl37℃+10min3滴碘液
62ml漿糊+2ml蔗糖酶溶液37℃+10min3滴碘液
（1）試管內(nèi)容物變藍(lán)的試管是2、4、5、6．
（2）1號(hào)和2號(hào)試管比較，說明唾液中含有的淀粉酶具有催化作用．
（3）1號(hào)和3號(hào)試管比較，說明酶具有高效性．
（4）1號(hào)和4號(hào)試管比較，說明酶的活性受溫度的影響，高溫會(huì)使酶變性失活．
（5）1號(hào)和5號(hào)試管比較，說明酶的活性受pH影響．
（6）1號(hào)和6號(hào)試管比較，說明酶的催化具有專一性．

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