2008年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者發(fā)現(xiàn)的人乳頭狀瘤病毒(HPV)和2009年首先爆發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA.有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是( )

A.分布上,真核細(xì)胞的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中

B.從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同

C.結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D.鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,假如你是其中的一員,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水,請(qǐng)你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù):

(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.

實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的 細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.

實(shí)驗(yàn)步驟:

A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液.

B.在載玻片的中央滴加一滴 ,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.制備同樣裝片若干個(gè),分別放在顯微鏡下觀察.

C.取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè) ;另取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.

D.用顯微鏡觀察.觀察指標(biāo)是

(3)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中 ;在9%的食鹽水的實(shí)驗(yàn)中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c、d代表各激素.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.大腦皮層是體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c的分泌均會(huì)增加
C.大量飲水后d的分泌減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少
D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液將染色體染色
B.檢測(cè)酶用雙縮脲試劑,水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C.檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D.吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是( )

A.是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) B.有無雙層膜結(jié)構(gòu)

C.是否含有色素 D.有無膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是( 。
A.④代表的物質(zhì)是核糖核苷酸
B.不同生物的DNA分子的基本單位都是四種
C.該片段中有1個(gè)游離的磷酸
D.DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn).下圖表示小麥植株的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化情況(其他條件相同且適宜).請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度小于 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.圖中顯示二氧化碳的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是逐漸減少直至不釋放,其原因是光照強(qiáng)度較小時(shí),植株只進(jìn)行呼吸作用,隨光照強(qiáng)度增大,植株開始進(jìn)行光合作用,光合作用利用部分呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,隨著光照強(qiáng)度的進(jìn)一步增大,當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),植株不再向外釋放二氧化碳.
(3)在光照強(qiáng)度為c和d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳的來源是呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的.
(4)光照參與光合作用的光反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的[H]、ATP和氧氣 越多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某班同學(xué)利用相同材料(紙片、別針等)制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型,下圖是某小組所制作的模型.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶,G的中文名稱鳥嘌呤.
(2)該模型中,腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為1:1.
(3)該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制二次的過程,需增加2個(gè)腺嘌呤(A)模型.
(4)該模型中,一條鏈的堿基排列順序是GGATCC,如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過程,模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG.
(5)該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是堿基(脫氧核苷酸、堿基對(duì))的排列順序不同.

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