【題目】光學顯微鏡是中學階段最常用的實驗儀器之一;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1表示光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣。圖2表示鏡頭與蓋玻片之間的距離。
①圖中放大倍數(shù)最大時的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為______________(填圖示字母標號)。
②若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍物鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于________。
A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
(2)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚原生質層是否與細胞壁發(fā)生質壁分離,為便于判斷,此時應______。
A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(圖D中細胞取自豬的血液)。
科學家依據(jù)____________將細胞分為原核細胞和真核細胞,屬于原核細胞的是_____(填標號)。提取細胞膜時通常選用圖D中的紅細胞,原因是__________________。
【答案】① b、c、A ②B D 有無核膜包圍的細胞核 B 哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和具膜的細胞器
【解析】
圖1中的鏡頭c和d有螺紋,表示顯微鏡的物鏡,物鏡越長,放大倍數(shù)越大,故c、d的放大倍數(shù)分別為40×和10×。a和b無螺紋表示顯微鏡的目鏡,目鏡越長,放大倍數(shù)越小,故a、b的放大倍數(shù)分別為5×和15×。圖2中A中物鏡與玻片之間的距離最近。
(1)①在使用高倍鏡時,放大倍數(shù)最大時倍數(shù)為15×40=600,此時目鏡與物鏡的組合為b、c,物鏡與裝片距離最近,如圖2中A所示,故組合為b、c、A。
②當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說明異物不在裝片和物鏡上,只會存在于目鏡上,而反光鏡上的異物不會看得到,故選B。
(2)在光線充足的實驗室里,顯微鏡內(nèi)的視野太亮,為了增加對比度,應調暗視野,即改用平面反光鏡,縮小光圈,故選D。
(3)分析題圖可知,圖中A是口腔上皮細胞,B是藍藻,C是植物的維管束細胞,D是豬的紅細胞,科學家依據(jù)有無核膜包圍的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞,圖中B細胞屬于原核細胞。提取細胞膜時通常選用D圖中的紅細胞,原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和具膜的細胞器。
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【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。Mg2+在葉肉細胞中的用途為________;一段時間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因________。
(2)將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到的細胞狀態(tài)如圖2所示,此時部位①顏色為_____,部位②顏色為_______。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗,則部位②顏色為______。
(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d和 e組(每組的細條數(shù)量相等),取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示(只考慮水分交換)。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度范圍為___________。細胞液濃度最高的一組為______。從細胞結構的角度分析,蔗糖不能進入到花瓣細胞的原因是__________。
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【題目】下列有關蛋白質的說法,正確的是
A.多肽與蛋白質的結構和功能均相同
B.一條多肽鏈有幾個肽鍵就稱之為幾肽
C.一條肽鏈上游離的氨基數(shù)等于游離的羧基數(shù)
D.環(huán)狀肽中形成的肽鍵數(shù)等于脫去的水分子數(shù)
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【題目】下列關于翻譯的敘述,正確的是( )
A.mRNA可識別并轉運氨基酸B.密碼子位于tRNA上
C.合成蛋白質的場所是核糖體D.一個核糖體可同時合成多條肽鏈
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【題目】如圖甲表示細胞的部分結構以及進行有關生理活動過程([]內(nèi)填圖中標號,橫上填適當內(nèi)容的文
字)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,溶酶體起源于 (填細胞器名稱),請你推測該溶酶體中的酶主要是在 (附著的核糖體、游離的核糖體)上合成的.
(2)用放射性同位素標記腺嘌呤核糖核苷酸培養(yǎng)該細胞,則圖中可能出現(xiàn)放射性的細胞器是 (填序號)
(3)細胞上的多肽往往發(fā)生“糖基化”(蛋白質上連上糖側鏈),而將該細胞放入某一含藥品“X”的培養(yǎng)液中,則該細胞中合成的多肽無法糖基化,則藥品“X”可能作用的細胞結構是
A、核糖體
B、內(nèi)質網(wǎng)
C、高爾基體
D、細胞膜
E、線粒體
F、溶酶體
(4)如果圖甲是某哺乳動物的乳腺細胞,用3H標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細胞,測得內(nèi)質網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示,依據(jù)放射性出現(xiàn)的時間先后分析,b屬于 ;在此過程中,高爾基體膜,細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜面積會發(fā)生變化,請在圖丙中繪出該種分泌蛋白合成和運輸后,細胞中這三種膜的膜面積變化.
(5)下列哪類物質是分泌蛋白? .(多選)
A、呼吸酶
B、胰島素
C、抗體
D、血紅蛋白
E、性激素
(6)通過分析發(fā)現(xiàn)該細胞分泌的一種蛋白質分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸,則該多肽是該四種氨基酸在 上進行脫水縮合作用形成的十肽,一個該蛋白分子中谷氨酸有 個,請在圖中補充相鄰兩個氨基酸在該結構上形成的化學鍵的結構簡式是 .
(7)蛋白質分子結構復雜,加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會導致蛋白質變性,其主要原理是 .
(8)在食用蘋果、梨過程中,常會看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是這些植物細胞里存在的酚類物質發(fā)生了化學變化.本來植物細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,但若組織細胞受損或衰老,結構解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質.材料所述“本來植物細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”這一現(xiàn)象是由于細胞內(nèi)具有 的緣故.
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【題目】科研人員對家豬的某種遺傳病進行研究,得出遺傳實驗圖解如下,回答下列問題。
(1根據(jù)實驗現(xiàn)象提出以下解釋:患病性狀只在雄性家豬中表現(xiàn),控制該遺傳病的基因位于兩對常染色體上的兩位等位基因;只要個體的基因型中含有一個顯性基因即表現(xiàn)為正常,此解釋屬于假說—演繹法中的哪個步驟?____________________________________。
(2)依據(jù)上述解釋,雜交組合一的親本中,雄豬的基因型為___________________(用A.a和B.b表示)。
(3)現(xiàn)有F1和F2所得到的家豬,請設計簡便的實驗驗證上述解釋。
實驗方案:_______________________________________________________________。
預期結果:________________________________________________________________。
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【題目】如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關敘述錯誤的是
A. 改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響
B. 果酒發(fā)酵過程中通人N2,酵母菌將從有氧呼吸轉變?yōu)闊o氧呼吸
C. 果醋的發(fā)酵周期與實驗設定的溫度密切相關
D. 氣體入口與氣體出口可以交換使用
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【題目】下列對甲、丙兩個與DNA分子有關的圖的說法不正確的是( )
A. 某動物的精原細胞(染色體數(shù)為2N)中全部的DNA分子都為圖甲所示,置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生4個子細胞,則含有14N的子細胞可能占50%
B. 甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
C. 甲圖(A+C)/(T+G)比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性,將此DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8
D. 丙圖的過程可發(fā)生在擬核中,還可發(fā)生在小麥細胞的細胞核、葉綠體、線粒體中
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【題目】下列關于生物多樣性的說法正確的是( )
A.生物圈內(nèi)所有的生物構成了生物的多樣性
B.外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C.紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D.生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能
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