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如圖是某植物成熟綠葉組織的相關圖解。其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況；圖3表示當光照和C02濃度充足的條件下，溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響（其中實線表示光照時CO2的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產生量）。請據圖回答下列問題：

(1)由圖l可知，乙分別代表的物質是 。

(2)圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ，C點和D點相比，葉綠體中的C5的含量 （較低、較高、相等）

（3)由圖3可知，與 作用相關的酶對高溫更為敏感。

(4)若在30℃條件下，每天交替進行12小時光照、12小時黑暗處理，則該植物在24小時內積累的葡萄糖為 mg(保留小數(shù)點后一位)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關，然而造成此種分布差異的原因尚不清楚，不過科學家發(fā)現(xiàn)Ca2+似乎和生長素分布差異有關．如圖為垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2+，但Ⅰ中置于伸長區(qū)，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方塊含Ca2+抑制劑，抑制Ca2+的移動，置于根冠，實驗結果如圖．關于這組實驗的敘述正確的是（　　）
A．伸長區(qū)無法吸收Ca2+
B．Ca2+的有無會造成根的彎曲
C．若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區(qū)，則預期根會彎曲
D．根冠部位的Ca2+濃度差異和根的彎曲有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一分子二氧化碳，從線粒體產生后進入相鄰細胞的葉綠體，需穿過幾層生物膜（　　）
A．4B．3C．6D．12

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞核的說法，不正確的是（　　）
A．DNA主要存在于細胞核中
B．細胞核位于細胞正中央，所以它是細胞的控制中心
C．細胞核控制細胞的代謝和遺傳
D．細胞核是遺傳物質存貯和復制的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為細胞中四種有機物組成的示意圖，請根據圖示回答問題：

（1）A是葡萄糖；若E存在于動物細胞中它是糖原，若在植物體內它是淀粉．
（2）F的化學名稱叫做甘油三酯（油脂、脂肪也給分），它是由一個甘油分子和三個脂肪酸分子結合而成的化合物．
（3）C是氨基酸，通式是；C形成G的過程叫做脫水縮合．
（4）對絕大多數(shù)生物來說，H是脫氧核糖核酸（中文名稱），簡稱DNA．
（5）這四類有機物中的許多物質，相對分子量一般都以萬計，甚至百萬計，而且基本都是由細胞在生命活動中產生的，所以又稱為生物大分子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是( )

A．火災后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林，先發(fā)生初生演替，后次生演替

B．陽光、空氣、水、土壤和所有生物構成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

C．海洋生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進化速度較慢

D．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅 限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉同 片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=(3y一2z-x)/6g．cm-2 h-l（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A．下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時

B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C．下午4時后在陽光下照射6小時

D．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

與大棚種植蔬菜相關的措施及分析中，正確的是

A．施用農家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產量

C．陰雨天適當提高大棚內溫度，可明顯增加有機物的積累量

D．用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究，有關敘述不正確的是

A．過程I用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細胞時，需要加入動物血清

B．過程Ⅱ中ES細胞正常發(fā)育成圖中胎兒的各種組織器官，體現(xiàn)了ES細胞的發(fā)育全能性

C．過程Ⅲ可直接將褐毛基因片段通過顯微注射法導入ES細胞中

D．過程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是使受體不對移植的組織細胞產生免疫反應

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