【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家常采用胚胎移植的方法,下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是( )
A. 試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B. 用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C. 胚胎移植時應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D. 采取胚胎分割移植技術(shù)可同時獲得多個遺傳物質(zhì)相同的家畜個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物染色體變異的敘述,正確的是( )
A. 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
B. 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生
C. 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化
D. 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對動物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是____________________.
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是____________酶,B是______________酶.
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有_________________________.
(4)乙圖中,7是________________.DNA分子的基本骨架由_____________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過______________連接成堿基對,并且遵循________原則.
(5)具有N個堿基對的一個DNA分子片段中,含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸
①該片段完成n次復(fù)制需要_____________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
②該片段完成第n次復(fù)制需要__________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是。
A. 要得到噬菌體或肺炎雙球菌
B. 要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
C. 要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記
D. 要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨(dú)觀察它們各自的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為基因型AABb的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D.此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是
A. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B. 線粒體、核糖體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水
C. 細(xì)胞凋亡是主動死亡的過程,其核糖體仍能發(fā)揮作用
D. 高爾基體行使其功能時,伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野外旅游迷路的人,長時間不吃飯、不喝水、不休息,其體內(nèi)激素含量變化正確的是( )
A. 甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少 B. 促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少
C. 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D. 胰島素和抗利尿激素均減少
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